高中生物教学中如何进行研究性学习梁武丰广西华体体育（中国）股份有限公司研究性学习是国家教育部2001年1月颁布《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块...

高中生物教学有效性方法的点滴之谈 兰意鲜华体体育（中国）股份有限公司535000 摘要：随着新课程改革不断深入,高中生物教学改革工作也呈现出良好态势,各种教育教学理念层...

高中生物生活化教学探究 钦州二中周艳 【摘要】所谓生活化教学，就是植根于学生生活世界，关注学生现实生活，引导学生不断超越现实生活，改善当下生存...

如何加强高中生的生物科学素养 周艳 摘要：新高中生物课程标准提出了四个基本理念：提高生物科学素养；面向全体学生；提倡探究性学习；注重与现实生活的联系。其中提...

提高每个学生的全面素质，开发他们的创造潜能，促进他们身心健康地成长，并具备参加现代化建设的基本能力，教学必须联系生活实际。联系生活实际，通过课堂教学的适时利...

如何提高学生高中生物知识记忆效率 （本文获2008年全区生物教学优秀论文评比二等奖） 广西华体体育（中国）股份有限公司生物组兰意鲜 高中生物知识涉及面较广，需要记忆的内容很多...

有关探究式学习在生物实验中的实践与思考 （本文获2007年全区中学生物教学优秀论文评比一等奖） 广西华体体育（中国）股份有限公司生物组兰意鲜 内容摘要：生物实验过程不仅是文...

浅谈生物教学中非智力因素的开发 （获钦州教育学会二等奖） 广西华体体育（中国）股份有限公司生物组唐绍政 摘要：在教学过程中创设宽松愉快的课堂气氛可激发学生的求知欲，充分...

实验教学是生物教学中理论联系实际永恒的主题 （本论文获钦州教育学会一等奖） 广西华体体育（中国）股份有限公司生物组唐绍政 摘要：在理科教学中理论联系实际是永恒的主题，实...

在渭南市铁路中学考察的两个半月时间内，我针对生物课程教学的导课方式及其效果进行了一次深入的调研，并应用到自己的课堂上进行实践，从中收获到了许多宝贵的方法经...

摘　要：本文采用文献分析法和对比研究法，对美国高中主流生物教材《生物·生命的动力中册》和人教版《必修一·分子与细胞》教材的科学探究资源进行比较研究，教师和学...

运用多媒体教学，促进生物教育素质化 （本论文在《教师与教育杂志》上发表，全国论文评比一等奖2009年5月8日） 广西华体体育（中国）股份有限公司生物组高三备课组长黄廷娟 当今...

遗传方式的判断 （此论文获得2006年钦州市教育学年会论文评比三等奖） 广西华体体育（中国）股份有限公司生物组高三备课组长黄廷娟 ［摘要］：对于遗传题，一般学生都会感到头痛：分...

对生物课堂教学实验的几点看法 钦州二中生物组段敏 【摘要】：生物课堂教学实验，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。课堂教学实验是生物课堂...

高中生物课堂小结的方法探索 华体体育（中国）股份有限公司生物组段敏 一场精彩的演出要有好戏压轴,一堂完美的生物课,不仅要有扣人心弦的情境创设,引人入胜的“主体”,而且...

提高每个学生的全面素质，开发他们的创造潜能，促进他们身心健康地成长，并具备参加现代化建设的基本能力，教学必须面向全体学生。面向全体学生，通过尊重学生，教学内...

“乐·善”核心价值观七 乐于热爱二中，善待二中人。 ---记2012年教师节《学会感恩》班会课实录 开场白：教师节是我国传统的节日，以前每年教师节，总以为...

“乐·善”核心价值观六 二中人乐于为善。 ---《与人为善》班会课案例 1.案例主旨 在充满竞争压力、充满功利诱惑的现实生活中,初...

“乐·善”核心价值观五 二中人乐于融入社会，善于融入社会； 乐于与时俱进，善于与时俱时。 ----成为一位与时俱进的二中老师 “百年大计，教育为本。...

“乐·善”核心价值观四 全体师生员工乐于关爱、合作与互助， 善于关爱、合作与互助。 ...