青少年是祖国的未来和希望，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。他们是否具有正确的人生观和世界观不仅影响到自身的成长，还关系到民族的兴旺和国家的前途。他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。
改革开放以来，随着社会经济的发展，各种各样意识形态，思想观念，冲击着社会的不同层面，甚至波及到少年儿童，作为未成年人，学生的安全意识以及危险防范能力都较为薄弱。加之部分家庭教育不得法，有的学校存在监管不力的现象，导致青少年学生违法犯罪有蔓延趋势。为了培养高素质合格人才，推进社会主义精神文明建设，建立和谐社会，加强学生法制教育的意义更加突出。而法制教育又是素质教育的一个重要部分，它关系到未来的公民是否具有“知法、守法、用法”的素质。学校法制宣传教育工作要从学生抓起，使学生从入学开始就接受到法制知识教育，养成自觉遵守法律法规和各种安全法规的良好习惯。要加强学校综合治理工作、要创建平安校园，首先必须抓好广大师生的思想、道德、法制教育与管理。
一、认清形势，明确依法治校的必要性和紧迫性
随着社会改革的不断深入和教育的不断发展，校园社会化现象日益明显，校内和校外周边环境日趋复杂。在复杂的社会形势下，现在的中学生，大多数是独生子女，一部分自我约束能力差的学生性格也易冲动暴燥，其心理往往存在障碍。由于心理状态不好，缺乏自我保护意识，接触社会少，对社会了解不够，辨别是非能力差，导致个别学生面对复杂多变的社会环境不能作出正确的判断，面对突发的意外事故及人身伤害等束手无策。一些中学生缺乏社会责任感，看到违法违纪事件，没有关系到自身利益，装作视而不见。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、学校会带来什么样的危害。学生拦路抢劫、被拦路抢劫或被他人伤害，课间在教室、楼梯追逐打闹，翻越校门、围墙外出，盗窃、结伙滋事、斗殴事件，不遵守交通规则和公共秩序等屡屡发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后走向社会要遇到的问题。中学生在校学习文化知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自己不受伤害，也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。
学校制订校规校纪是为了规范师生的行为，保护广大学生和教职工的利益，打击犯罪分子而制定的。作为一名在校中学生，通过对法规校纪的学习，应该知道那些事能做，那些事不能做。只要每个人在生活中都多用一点心，凡事在做之前多思考一下可能会造成什么样的后果。学校可通过课堂材料学习与生活实践学习相结合，法制课堂与法制知识竞赛活动相结合的方式，聘请检察、法律工作者或公安人员，结合工作实际，通过典型案例进行教学，给学生上专题法制课。通过多种形式的法制教育，使学生深切感受到法就在身边。这不仅对中学生健康、安全成长有益，而且对其走向社会乃至一生都有益。
二、加强学习，普及法律知识
全面贯彻“三个代表”重要思想，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力提高全体师生的法律意识的目标。
加强法制宣传教育，提高全民法律素质，尤其要增强学校领导和党员的法制观念和依法办事能力。领导和党员要成为遵守宪法和法律的模范和带头人。因此，抓好各级领导、党员和教师的学法和用法，成为学校普法工作的重点之一。坚持依法治教、依法治校、依法育人，有针对性地开展相关法律法规的宣传教育。
（一）学校始终坚持依法治校, 全面推进依法治校和依法治教工作，为学校的改革与发展服务，加强对学校领导的法制教育，领导班子能依法决策、依法执政、依法管理、依法办事，定期研究学校工作。做到了机构到位，人员到位，制度到位，责任到位，经费到位。学校还聘请了法制副校长，法律顾问。对学校的法制工作认真做好过程性督查和指导，促进了学校法制教育工作有条不紊地开展。
（二）学校各班组织学生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通管理条例》、等等。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。宣传心理健康知识，法律知识，好人好事；每周一通过升旗仪式，校领导利用国旗下的讲话，不定期对全校师生进行法制宣传教育，营造浓厚的普法教育氛围。教育学生热爱祖国、热爱学校、热爱集体，并渗透法纪教育，增强遵纪守法意识。
（三）把法制教育与德育教育相结合。德育课教材中，深化法制教育内容。一方面，加强思想政治教育；另一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在规范日常行为中接受法制教育。
（四）在教育活动中，注重加强实践锻炼促进学生遵纪守法行为的养成。为使法制教育深入人心，进而转化成师生的自觉行为，学校要坚持开展法制宣传教育活动，将普法宣传教育工作纳入学校学期工作计划，建立自我约束、自主发展的机制；不断加强学校管理和教师队伍建设，并按照国家、教育部和广西区、钦州市关于开展普法工作规划的要求，形成人人参与，齐抓共管的局面，通过深入开展普法宣传教育活动，切实增强全校广大师生员工的法律素质，全面提高教育法治化管理水平，为学校的发展和改革营造一个良好的环境。
（五）掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早、自控能力较差，针对这些特点，学校法制教育有针对性地开展了一些活动，结合学生特点，根据讲解的法律条文结合学生身边典型案例进行讲解，深入浅出、浅显易懂，学生容易接受。
（六）在强调对学生进行法制安全教育时，我们将法制安全问题同教师敬业、爱生和品行高尚的职业道德要求联系起来。教育教师要热爱学生，牢固树立起保护学生安全的观念，关心和保护学生的身心安全，将学生的安全放在第一位。通过组织专题法制会，让全体教职工学习《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任，学校的每一位教师，都能用法律法规要求自己，在课堂上，做到依法施教，教书育人，为人师表，尊重学生人格，无侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生的行为，对有错误的学生，耐心细致地做学生的思想工作。帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育，把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，把依法治国和以德治国结合起来。高度重视学生的德育工作和教师的师德建设，充分发挥法律规范和道德规范在教书育人中的作用，促进学校民主法制建设和精神文明建设。
许多案例告诉我们，心理因素是引发青少年犯罪的重要诱因。上好思想品德课也是教师的重要任务之一。课堂上，教师结合学生身边的违纪违法事例和社会上发生的各类违法事例的实际，进行正反两面的评析、引导，使学生辨是非、明事理。
教师还要加强自身思想品德课教学，学校领导要经常深入课堂听课，随时检查教案，组织教师进行课堂教学方法的交流。
（七）学校的法制教育还与家庭、社会教育结合起来，加强与家庭、社会的联系。通过家长会、电话、家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，从而将法制教育渗透到各个领域。通过家长会、家长学校等形式向家长宣传法律知识和家教方法，让学生在校接受学校教育，回到家中接受父母教育，做好教育工作的衔接和转化，使其家长配合学校做好子女的教育，努力给学生创造一个良好的育人环境，从而促进学生的健康成长。并有意识地渗透法制教育知识、家庭教育规范常识等，对家长传递法制教育，树立正确的教育观念。
（八）为了使综合治理工作落到实处，全面提高学校管理水平和办学质量，学校加强了管理体系的建设，制定完善的社会治安综合治理工作方案。成立了学校综治工作领导小组，成立了学校安全工作领导小组，加强领导分工，明确落实任务，领导小组经常组织召开会议，讨论研究制定实施方案和解决法制教育中出现和存在的新问题，并充分发挥法制副校长对学校法制教育工作的宣传、指导、监督协调作用，以确保学校法制教育的水平和效果。制订依法治校工作实施方案，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各尽其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
（九）建立健全了学校管理体制。动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面。依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。
（十）实行定期检查制度、安全事故报告制度，并建立了学生事故应急处理方案，确保了无重大安全伤害事故的发生。
（十一）大力整顿学生的仪容仪表，规范学生穿着，男生不留长发，女生不戴项琏、耳环，不穿高跟鞋等等。严格学生考勤量化分管理制度，督促学生不要迟到、早退、旷课，发现问题及时教育，促进优良校风的进一步形成。
（十二）积极开展丰富多采的法制宣传教育活动，坚持抓住一切有利时机，有针对性地开展法制教育活动。利用校园广播站及板报栏等多种式方大力宣传法制内容，建立校内法制宣教阵地，营造氛围，增强舆论宣传。不定期聘请检察、法律、公安等部门的领导专家为师生作法制报告。
（十三）利用课外活动小组时间组织学生观看法制教育录像，图片展览，配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育。利用有意义的纪念日和组织观看爱国电影等方式，对学生进行爱国主义、革命传统和集体主义教育。
（十四）教育学生自觉遵守各项管理制度，遵守中学生行为规范，提高理性水平和自我控制、自我约束的能力。教育学生要学会一些安全防范和自我保护的技能。遇到险情、看到犯罪行为要及时采取适当方式报警；当受到伤害时，要防身自卫和寻求法律保护等等。安全防范和自我保护的教育，从根本上提高安全意识、自我防范和自护自救能力，因此，我们要教育学生加强自身的安全防范意识，只有有了安全意识，自觉遵纪守法，处处注意安全防范，并学会自我保护，才能按照正常的秩序工作和学习。
通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及，不断提高学生整体素质，巩固对学生的法制宣传教育的成果，不断提高广大教师、学生的法律素质，结合实际，保障和促进了学校教育事业的顺利发展。
三、努力打造平安校园、和谐校园
学校是教书育人的场所，也是社会的组成部分。学校紧紧围绕“依法治国，依法治校”的精神，抓好依法治校工作的深入开展，促进了学校教育事业健康、协调的发展，创设了良好的法制校园环境，逐步实现依法治校、以德育人的法治化管理目标。多年来，学校始终把法制教育作为学校工作的重点之一，全面贯彻教育方针，坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理，依法治校取得了显著的效益。搞好社会治安综合治理，是实现国家长治久安的战略任务，在三个文明建设中，学校具有特殊的地位和作用。
通过这一系列的普法活动对学校学生进行法律启蒙和法律常识、预防违法犯罪的教育活动，促进了学校学生法律知识的提高和守法行为的养成，培养了他们的爱国意识、社会主义法治意识、守法意识和权利义务意识、牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强了法制观念，预防违法犯罪，掌握了走向社会、走向生活必须具备的法律知识，懂得了运用法律知识正确解决学习、工作、生活中遇到的问题，依法保护自身的合法权益。
在以后的教育教学过程中，学校还要不定期安排教师重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等与教育有关的法律法规，对教职工职业道德、职业责任、职业纪律进行经常性的教育，帮助教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，从而不断提高师资队伍的整体素质。
通过学校一直以来不懈的努力，学校法制教育工作实现了法制教育工作的制度化、规范化，学校在校学生违法犯罪率为零。为给予每位学生良好的校园环境及优质服务，我们以精、细、实为标准，强化了学校的常规管理。通过法制教育工作，把法制教育与治理校风校纪、改善教育环境结合起来，校风、校纪都有了不同程度的改观。推进了学校文明校风的建设。学生法制观念得到进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念开始树立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否违法，这有效地促进了社会治安秩序的持续稳定和学校各项规章制度的有效执行。努力打造“平安校园、和谐校园”，一直是二中人坚持不懈的目标！