今天是2011年6月7日，此刻距离一年一度的高考的开考时间仅有6分钟。作为高三老师，我们的任务是跟车、带队、护送不在本校考点考试的考生一个不少地、安全及时地到达指定的考点参加高考。由于，学校给每辆车安排了两位老师（我负责8号），所以我今天、此刻才有机会真实地记录下2011年高考所带给我的感动。

尽管我今天没有任务，可以不去学校，但我仍然起得很早，头一次早早地把女儿送到还未开门的小学门口等候，自己就骑着电动车向学校飞奔而去。来到学校的大门口——南门广场，只见二三十辆公共汽车井然有序的排列着，车前都用大大的红纸贴好了序号，每辆车旁都站着挂着工作牌的带队老师，考生们也开始陆陆续续地往相应的车上走。当时，距离学校规定的发车时间还有约20分钟，我赶紧走到我所要跟的车旁，和搭档林老师一起核对考生。

我们这辆车的考生分别来自4个不同的班级，共45人。早在几天前，这4个班的班主任就已经把考生名单交到我们手中了，而且每个班都安排了小组长，因此，尽管有的学生我们没教过，不怎么认识，但有了小组长的帮助，核对起来还是很方便的。距离发车时间约10分钟的时候，我听到学校的广播已经在开始提醒还未上车或到车旁的考生了，这时，我们车还差3个考生，见我们在询问，有的学生就对我们说，“老师，别着急，×××在上厕所，一会就来了”。果然，没过一分钟，就有两位女生朝我们的车跑过来，她们一边上车一边说，“老师，对不起，我们去上了个厕所”。我赶紧笑着说：“不着急，还有好几分钟呢。”离发车还有6分钟的时候，还有一个男生没有到，我们正准备打电话给他，这时，有学生告诉我们，×××今天不坐这辆车去了，他自己打车去。我们不放心，于是赶紧拨通他的电话，电话里，这位男生叫我们不要担心，说他一定会按时到考点的……

出发的时间马上就要到了，所有的车辆都已经整装待发了，我在车外面对着窗户大声地说：“同学们，今天由林老师带你们去，我就不去了，祝大家考试顺利啊！”车内同学们大声的回应道：“放心吧，老师，我们一定会认真考，一定能考好的！”于是，我离开车，来到南门大门口，只见校长等学校重要领导早已站在门口，校长高呼：“钦州二中高考必胜，车辆出发！”顿时，校门外响起了噼里啪啦的鞭炮声，一辆辆公共汽车井然有序地、缓缓地驶向校门。接着，校长依次地、逐个地向着每一辆车内的考生挥手，祝所有考生考试顺利、发挥最佳水平！同样，车内的考生们一个个透过车窗斗志昂扬地、志在必得地、欢快地回应着校长，“我们必胜，我们必胜！”这是多么感人、多么激动人心的时刻啊！

就在这一刻，我的眼睛湿润了，学校对于高考工作的细心安排、老师们强烈的责任心、各部门的分工协作、公交车司机们的敬业精神、校长的一言一行、同学们的斗志昂扬等等这一切无不在感动着我，然而，最令我感动的还是——老师与学生之间此刻的这种相互理解、彼此信任、和谐与亲密的关系！

作为老师，我最追求的、最看重的不是学生的分数，而是能否与学生形成此刻的这种相互理解、彼此信任、和谐与亲密的师生关系。因为只有形成了这样一种关系，老师才能真正实现“教书育人”的目的，也只有在这种氛围中考得高分的学生，才会懂得感恩。回想平日里的教学工作，师生之间真的就是一个矛盾统一体，有快乐，也有冲突，但我想，只要把对学生的关爱倾注于平日里教学过程的点点滴滴之中，用无限的师爱和自己的言行去感染学生，用真爱去发现和培养学生，让每一个学生的心灵都感受到师爱的温暖，那么，我一定能将这个矛盾统一体中的冲突最小化、快乐最大化！