一、教学内容分析

通过课文语言的学习，掌握语言的"细化"和"前卫"。

二、学情分析

让90后的学生在或"细化"或"前卫"的课内外语言中，感受语言的深度与语言的时尚。契合学生心理，寓教于乐。

三、教学目标

1.通过比较，品味朱自清《荷塘月色》的语言风格

2.引导学生学习语言的细化和前卫

四、重点、难点

1.重点是对文字韵味的细品，了解语言的张力

2.难点是创新能力的开启，培养学生语言的创造能力

五、教学方法

比较教学、赏析探究

六、教学手段

黑板

七、教学过程

（一）给出语言模板--细节化的形象语言

比较（品味1）："一杯水"和"一杯冒着热气的用山上的泉水冲泡的新鲜的柠檬水"

品味2："成长是没有声音的锉刀。"

小结：语言要给人们留下深刻的印象，要打动人，就需要给它们加上修饰限定的成分。多重定语修饰，可以使语言表达的内容聚焦，蕴含更多的语言信息，使形象清晰。

（二）课文赏析--比较下面这段文字和原文第四自然段的区别

思考：去掉定语后，失掉了哪些情韵？

荷塘上面，弥望的是叶子。叶子出水很高，像裙。叶子中间，点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的；正如明珠，又如星星，又如美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛歌声似的。这时候叶子与花也有颤动，传过荷塘的那边去了。叶子本挨着，这便宛然有了一道波痕。叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。

"曲曲折折的荷塘"：好比插花艺术强调疏落有致，"曲曲折折"更具有抒情性，多了一点情味，也投射作者的审美观。

"像亭亭的舞女的裙"：舞女旋转的舞姿带动裙子平铺展开，这一比喻贴切描写出荷叶之美。

"碧天里的星星"：以碧天为背景，衬托星星的小，映衬其点缀之美。

"刚出浴的美人"：纯洁清新之美。

"远处高楼上渺茫的歌声"：此曲只应天上有，时断时续，若隐若现，颇含一种古典雅致之美。

……

小结：想象要合理，才能使定语贴切。

要优化表达效果，需要学会使用定语。

（三）给出语言模板--时尚的前卫语言

1.李白是条鱼，频繁地在出世和入世之间游错方向。

2.李清照的词给宋朝绾了一个动人的发髻。

3.青春是一道明媚的伤口。

4.岳飞，忠义榜上一个颤动的伤。

小结：这样的语言都是非真实的，是想象的结果，非生活逻辑，具有新、奇的特点。我们把这样的语言称为前卫语言。

（四）课文赏析--找出文中为朱自清的新奇之笔并赏析其妙处。

"酣眠固不可少，小睡也别有风味的。"

"但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。"

"树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。"

小结：这些句子新颖别致、前卫创新，给人耳目一新的感觉，他们的特点是：喻体和本体之间跨度较大，范畴不相关联；缺乏生活逻辑，是属于非现实生活中的非常规现状。

（五）习作交流--通过比较学习，尝试语言的细化和前卫化表达

结语：送大家一句话--如果上天忘记给你一双翅膀，那请用文字飞翔！

八、板书设计

荷塘月色

细化 前卫