如何让学生乐于感恩，善于感恩
华体体育（中国）股份有限公司 梁月英
摘要：本文介绍的是作者在进行班主任工作中，围绕“感恩”主题对学生进行感恩教育，先要让学生感知自己所得到的关爱与呵护都是别人给予的“恩情”，培养学生的感恩意识。然后把这种感恩意识转化为学生自觉的报恩行动，使之成为学生良好的行为习惯。
关键词： 乐善 感恩
随着时代的发展，我国已经进入了独生子女时代，社会已呈现出老龄化，越来越多的家庭都只能生一个孩子，导致独生子女是“抱大的一代”，但我们不能让他们成为“冷漠的一代”。我们要对他们进行感恩教育，让他们学会感恩，懂得“知恩图报”。那么，应该怎样进行感恩教育呢？我认为应该先让他们“知恩”，因为只有“知恩”才会懂得“报恩”，进而懂得“施恩”于人。
一、 角色转换，实践体验，让学生“知恩”、“报恩”。
教育学生认识到从亲人、从他人、从社会那里得到的或多或少的关爱与呵护都是“恩情”，应当以更大的诚意和实际行动给予回报，这种回报并不一定是要学生做出报大恩大德的轰轰烈烈的举动，可以从小事做起，可以是物质上的，也可以是情感方面的回报。
1、“百善孝为先”——感恩教育先要教育学生感恩父母。
身体发肤受之父母，要让学生懂得是父母赐予自己生命，并含辛茹苦的把自己抚养成人。让学生回想并学做父母为自己做过的事，体验父母付出的辛劳。如：冬天洗衣、洗菜做饭等平常的事。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！鼓励学生经常对父母说说体贴的话，如“爸爸，妈妈，你们辛苦了！”让父母舒心；多做力所能及的家务事，让父母省心；勤奋学习，积极进取，让父母开心。这样从点滴的小事做起，孝敬自己的父母。
2、教育学生感恩教师。
老师是开启学生智慧大门的领路人，老师为教育事业付出了一切，换来的只是那和粉笔一样颜色的双鬓。老师在学生成长的过程中担任了多么重要的角色，教育学生观察老师一天的工作，开展“我当小老师”的体验活动，体会老师为了自己的健康成长的良苦用心和付出的辛勤劳动，要让学生从内心深处感激老师的教育之恩。教育学生尊敬老师，遵守学校纪律，尊重老师的辛勤劳动，爱老师，爱学校。
3、教育学生做身边做起，感恩身边人的帮助之恩。
学生身边的人有很多：如同学、亲戚、朋友等等。教育学生懂得是亲戚朋友在或多或少地帮助着自己；同学与自己为伴，同学习同进步；即使是陌生人也好，也是在直接或间接地为自己服务，也是值得感谢的。教育学生对帮助过自己的人说声“谢谢”，学会礼貌待人，学会互相帮助，和谐相处。
在我平时的教育中，就很注意收集班级学生感恩的例子，并将这些例子渗透到班级平时点滴的教育中，起到了典型的代表作用。
比如有的家长告诉我，他们家有一个乖女儿，如果看到家里太乱，会主动地收拾房间，还会告诉父母要养成摆放东西的良好习惯；看到爸爸每次应酬都喝得醉醺醺的，都会心疼的劝说爸爸少喝一点，钱赚的少点没关系，身体健康才是重要的。虽然家里经济条件比较富裕，但是他们的女儿生活上从来不和别人攀比，她朴实，节俭，她唯一和别人攀比的，就是自己的学习，每天到教室都很早。她和父母说：“我努力去做，要是考不上爸爸妈妈不要怪我哦”。家长告诉我，虽然他们心里很想自己的孩子能考上理想大学，但如果真的考不上，他们也不会怪她，他们唯一担心的，就是孩子的眼睛近视太厉害了。家长是这么和我说的，“她就算考不上，我们一样很爱很爱她。”!
比如还有家长告诉我，她有个孝顺的乖儿子，每次周末回家，都要给她按摩，也给外婆做按摩，会买礼物给表弟表妹，在街上看见乞讨的人，会把自己身上的钱都掏出来，但是自己生活上却很朴实，裤子烂了，不舍得丢妈妈给缝好了继续穿。陪妈妈散步的时候，还能搂住妈妈说悄悄话，每天，要是不能和儿子短信联系一下，家长心里就感觉不踏实。她说孩子在班上是个大好人，班上同学要网购东西都找他，他总是那么热心的帮助同学。
还有，在补课期间一个周末，半夜11点多，一个家长打电话给我，说9点多的时候批评了儿子，结果儿子现在离家出走，也不知道去哪里了，心里非常着急，问我知不知道他的儿子会去哪里。非常感谢我们9班的同学之间深厚的感情，让我打一个电话就找到了这个家长的儿子！家长的管教方式是非常严格的，在我看来是有点严过了头，但是这个孩子和我说他还是很爱他爸爸他*的！很快他们就和好了。是的，爱自己的爸爸妈妈，也是一种感恩。
还有很多有的家长告诉我，孩子打电话来说受到老师表扬了，高兴得像个3岁的小孩子，喜悦的心情感染了家长！；有的家长告诉我，接到老师告知孩子在学校违纪被扣分的通知，心情非常沉重，放假孩子回家，很严重的对孩子进行了批评教育，孩子坐在对面，乖乖地接受了2个小时的训话，并表示要改正，努力学习，家长心里感慨说：“很多时候别的朋友的小孩，家长说不到3句话，孩子马上摔门就走，我的小孩，还是让我感到很欣慰的！”。对！将自己的心情和家长分享，乖乖接受家长的批评教育并下决心改正，都是感恩！
有一个同学，父亲重病在床，他为父亲收集了同学
和学生分享了教育过程中的很多小故事，也就是分享了班这个班集体的很多喜怒哀乐，能看到了我们很多同学可爱的一面，也看到了学生还需要继续进步的地方。
4、教育学生感恩社会，感恩祖国。
教育学生了解祖国的地大物博，从民族文化中感受祖国的博大精深和丰富底蕴，让学生为祖国繁荣富强而自豪。让学生明白自己能免费接受义务教育是国家和社会给予的关怀，给学生树立远大的理想：努力学习科学文化知识，学好本领，报效祖国，回馈社会。
5、教育学生感恩大自然。
教育学生懂得是大自然赐予了我们生存的物质条件。我们享受着大自然的阳光和雨露，就应该爱护大自然，怀着感恩的心去保护大自然，保护环境，而不是一味的索取甚至是破坏。
二、 感恩教育要坚持不懈，让学生常怀感恩之心，在懂得“报
恩”的同时懂得“施恩”于人。
1、学校要营造感恩的氛围，在各种教学活动中渗透感恩教育。
学校可以利用黑板报、国旗下的讲话、召开主题班会，听、唱感恩歌曲，听、讲感恩故事等教育活动来宣传感恩教育的目的、意义和实施的步骤，努力营造感恩教育的浓烈气氛，让感恩由情感变成学生自觉的“报恩”的行为，最终成为学生的一种良好的习惯。
2、 在感恩的同时，让学生体会助人的快乐，培养他们乐善好施的良好品格。
教育学生感激他人的帮助之恩，在生活、学习中互相帮助，乐于助人，享受帮助别人的乐趣，唤醒学生对他人的爱心，学会重视、尊重和感激别人对自己的付出。让学生懂得关爱他人，乐于“施恩”于人并使之成为学生的行为习惯是感恩教育的最终目标。
感恩是我们民族的优良传统，是一个人的起码品德，也是一种处世哲学，是人和人性的高贵之所在。拥有一颗感恩的心有利于学生的健康成长，我们在学生心中种下的感恩小苗一定会长成可以遮风挡雨的参天大树！
参考文献
浅析班级构建与班主任工作， 汪祎 2008 科技创新导报 维普资讯网
班主任管理班级工作模式初探，谢芳 2008 卫生职业教育 维普资讯网
大学新生班主任工作的几点思考，徐建明 2002 四川工业学院... 万方数据