学习考察柳州高中的心得体会
一、对柳州高中的印象
一是学校的环境优美。柳州高中现东迁柳州高新开发区。学校占地４００多亩，建筑面积１０多万平方米，东面傍山，西面临江，闹中取静。进入校内就看到校园非常清洁，校园内活动场所没有看到一个垃圾桶，也没有发现一点的垃圾，绿树成荫，地面上绿草没有任何人碾踏，环境优美，鸟语花香，看到该校环境如此美，无不敬佩柳高师生们爱护校园爱护环境的精神，他们给自己造就了一个好的学习环境。
二是学生的学习气氛浓。柳高安排我们听了一堂生物课，我们一进到教室，看到桌椅摆放整齐，学生坐姿端正，看起来学习精神非常饱满，他们在等待着老师的到来。老师来了，进来的是一位女老师，上课正式开始。首先老师给学生复习前一堂课学习的内容，主要是提问式的学习，老师提问题，学生回答问题，学生们都争着举手回答老师所提的问题，老师这样的方法能巩固学生学过的知识。这样的学习大概五分钟即进入正式的新课学习，这堂课主要是学习“高级神经中枢的调节”和“神经调节与体液调节的区别和联系”，老师拿来一个直观的教学标本，是头颅里的大脑的结构标本，老师每讲到的章节只是在黑板上列出一些学习提纲，大部分的时间是用直观的教学方法给学生讲课，那就是用标本讲课，这样使学生能很快的领会学习的内容，在老师的上课过程中可见到老师对课文的熟练程度，讲课时基本上不用看课本，只是拿着标本，不断地通过标本给学生讲课，边讲课边提问，每个学生
三是老师制定的学习方法有效。下课后该校的生物老师和我校的生物老师进行了交流学习，其中有两个方法我认为做得很好：第一是他们考试的改卷方法，每次一般性的考试都是学生互相改试卷，要求学生认真负责，如果发现有学生不认真改卷就受到扣分处罚，这样同学们又得到了一次学习的机会；第二是晚自修课老师跟班的规定，每晚每个班一个老师负责，老师不得进入课室，在每个班的教室外宽阔的走廊里摆放了固定的书桌和椅子，供老师晚自习上班坐，学校设定公布了一个老师上晚自习的课程表，每晚每个科目的老师都有上班，同学们可以根据课程表知道在那个班有那些科目老师，他们可以根据不同科目的难题去找相关的老师问问题，这样的方法避免了老师在教室里上班学生提问题时影响全班同学学习的缺陷。
二，柳高经验给我们的启示：
短暂的听课、参观、座谈，虽然对柳高了解不多，但我感觉到柳高至少有如下几个方面值得我们学习借鉴：
一是必须营造一个良好的校园环境。优美的校园环境有利于增进学生的自豪感，也有利于促进学生学习。钦州二中校园布局、环境建设在全广西区示范高中来说是好的，环境优美、校园舒适，为来自四面八方的学子创造了良好的学习环境，但我们的绿化美化、教育学生自觉保护环境、保护花草这方面还做得不够，因此，必须要加大绿化美化和对学生的教育力度，精心设计校园的美化绿化工作，多开展一些“保护校园，从我做起”等类似的活动，把钦州二中校园打造成广西最美的校园，努力营造二中学生自觉爱护校园氛围。
二是必须扎扎实实提高教学效率，切实减轻学生过重课业负担。我们只认为教师讲得越细，学生学得就容易，课堂教学效率会更高，但我们没有想到，这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只有被动地听课，不愿主动地学习。柳高的经验证明，老师开始讲新课内容前给学生温习大概五分钟上一堂课的内容，利用二十多分钟授新课内容，剩下的时间就是自学及做本堂课的练习了，这个过程是不断反馈的过程，不是看一遍就全部会了。这样学生自学积极性更大，效率更高。因为老师规定学生自学几分钟就要做练习题，学生有一种紧迫感，不认真看就不会做练习题，落在别人后边。从而培养了学生的竞争意识。所以学生自学比被动地听老师讲课积极得多，这样把学生的主体地位真正突出了出来。
三是必须不断创新教学方法。要学习柳高先进的教学方法，特别是要学习他们用直观的标本授课，让学生简明易懂。老师讲课要直观与抽象相结合，重直观轻抽象，要注重运用直观的标本，减少单一的书本抽象授课方法，让学生能很快地记住老师讲课的内容，增强学生的记忆，达到事半功倍的效果。