学 科

思想政治

课  题

价格变动的影响

版 本

人民教育出版社

必修一《经济生活》

执教者

华体体育（中国）股份有限公司       吴金敏

设

计

理

念

建构主义学习理论认为，教师创设教学情境，为学生进行自主学习架设一个合适的平台，由学生根据已有的生活经验和知识充分挖掘潜在的教学资源，扩大自身认知空间，通过主动探索、自主学习和合作学习，形成新的意义建构，最终实现以情境和问题为平台，师生共同体验成长。

本课通过引导学生关注生活中价格变动案例，以学生为主体，充分调动积极性，在教学中引导学生根据已有的生活经验和相关知识在情境中生成、探究问题，通过设计模拟场景，让学生体验经济生活，激发学生思考社会现实，提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，通过自主学习、合作学习引导学生探究价格变动对生活、生产的影响。

教

材

分

析

内容标准

以《普通高中思想政治课程标准》为依据，要求：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

教学目标

情感态度

价值观目标

通过探讨价格变动对生活|生产的影响，培养学生科学消费，合理消费的意识，树立强烈的竞争意识，激发其学习的积极性，培养其创新思维，从而提高学生自身素质，以适应激烈的市场竞争。

能力目标

培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力；提高他们理解和参与经济生活的能力。

知识目标

1.识记替代品、互补品等概念。

2.理解价格变动对消费需求、对生产的影响。

3.运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。

教学资源

学生原有购物生活体验、课堂现场师生、生生互动形成的教学资源。

教学重点

价格变动对生活、生产的影响。

教学难点

不同商品价格变动对消费需求的程度不同。

学情

分析

高一学生的生活经历已经具备一定的消费选择能力，对价格的感性认识达到了一定的水平，而理性辩证的思维正在形成中。学生通过前一框题的学习，

教学

方法

以创设情境，自主、合作、探究的教学方法为主

学习方式

保证一定时间的自主学习、引导学生之间交流合作学习、在情境和问题当中进行探究学习，学会分析和解决问题。

教学

手段

多媒体辅助教学

教学

准备

了解学情，课前分组探究，制作教学课件

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

新课

导入

情境导入：

展示iphone手机

创设情境，引出课题。

学生在情境中体会价格变动对生活生产的影响。

引起学生注意，提升课堂专注率，唤起学生对“消费”的体验。

讲

授

新

课

自主思考1：

面对价格的涨落你会怎么做？以iphone手机价格变动为例。

引导学生自主思考，根据回答得出价格变动对生活影响的一般规律。

思考并作出自己的消费选择。

让学生初步体会到消费选择的一般规律。

自主思考2：

请你根据不同商品价格变动作出消费选择。

引导学生得出不同商品价格变动对消费需求的影响程度是不同的。

学生自主思考，根据不同商品价格变动作出选择，认识到不同商品价格变动对消费需求的影响是不同的。

让学生从自身消费选择中认识价格变动对需求的影响。

小组合作探究：

探究一种商品价格变动对相关商品消费需求的影响。

引导学生分组合作交流，探究油价上涨对汽车、公交车等的需求影响。

学生合作交流，上台展示讲解，分清处于互补商品、替代商品关系中的商品价格变动对商品需求的影响。

通过小组讨论，突破重难点知识。

投资模拟上：

设计智能手机市场需求大，利润丰厚的经济场景。

引导学生小组讨论，根据市场信息作出投资选择。

学生转换角色，合作交流，作出合理的投资选择。

体验投资，感悟价格变动对生产的影响。

投资模拟下：

设计智能手机行业因增长过快，价格战蓄势待发。

引导学生小组讨论，根据市场信息的变化作出企业生产调整决策。

学生转换角色，合作交流，根据市场信息的变化，对企业生产作出调整决策。

体验投资，感悟价格变动对生产的影响。

投资模拟归纳：

总结价格变动对生产的影响。

引导学生从投资模拟的讨论结果中归纳出价格变动对生产的影响。

学生从自己的投资决策中总结归纳出价格变动对生产的影响。

从投资体验中总结经济学理论。

课堂小结

本课小结：

回顾本节课主要知识点。

引导学生回顾本课知识点，对本节课内容作出总体把握。

学生回顾本课知识点，加强对本节课内容的理解掌握。

总体把握本节课内容。