摘要：本文通过社会上一些父母与孩子恶化的案例，阐述了应试教育中往往被忽视的感恩教育的重要性，并就感恩教育的践行方法提出了自己的看法。
关键词：感恩教育 践行方法
1．什么是感恩教育
感恩，《现代汉语词典》的解释：对别人所给的帮助表示感激。那么感恩教育就是教会小孩当别人给他帮助时候要表示感激或者回报。古语有云，投桃报李，饮水思源！在新课改刮遍大江南北，高考成绩幕布拉开高考状元喜庆的炮花满天飞的时候，笔者不谈高考题目的难易和复习计划的调整策略，而就不在教育政绩衡量范围内的感恩教育发表感想，有一定的必然性。
2．感恩教育的必然性
一些活生生的案例：有一对父母在教育专家面前失声痛哭，原因是他们发现自己读小学的小孩在他们喝水的杯子里偷偷放入铅笔芯粉末，目的就是为了毒死他们。笔者的学生当中也有一个纪律散漫的女生违纪后妈妈被请到了学校，她对笔者说：我是给一个机会让我妈妈爱我！还有一个五岁的小女孩在自己的要求没有被满足后，生气地抓住她他*的手，霸气十足大声吵闹：妈妈，你以后都得听我的！事后她们准备去游泳笔者笑着问：如果绵绵（她的一个绒毛玩具）和你妈妈同时掉进水里，你会救谁？小女孩道，我才不救妈妈呢，我要救我的绵绵。大惊，幼儿、小学生、高中生居然是这样的态度对待日月辛劳养育自己的父母？
这些案例是否偶然，笔者做了一个问卷调查。接受调查的是笔者任教的高中，市区最好的重点中学高一年级文科班里的重点班50人、次重点班53人共103位同学，设计了一个简单的问卷：
2012暑假小问卷
除了完成学校布置的作业，你打算为父母亲具体做哪些事情，具体写下三点：
答：____________________________________________________________
学生的答案多数为：帮父母做家务，如扫地、做饭、洗衣服、养花、看店等，陪父母聊天、逛街、旅游等。其中重点班的50人当中有3人写不全三点，有1人一点也写不出。次重点班的53人中有9人写不全三点，有3人连一点都写不出。当笔者看到学生的答卷时候，真的是大吃一惊，这些全市的尖子生肩负了全市人民的期望，是冲击清华、北大全国十大名校的莘莘学子，居然有些从来没有想过为父母亲做任何事情！国家、社会、家庭还指望他们将来学有所成给予回报的呢。难怪乎有一名校长对全校班主任说，不懂感恩的教育是失败的教育！常言道，无才无德是废品，有才无德是危险品，可见德育教育是多么的重要，而德育教育中又数感恩教育最为重要。可见，感恩教育的必要性！
3．感恩教育的践行方法
让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。【1】
3.1家庭要有感恩教育的理念
自从中国实行计划生育后，中国人响应国家 “少生优生幸福一生”、“妈妈只生我一个”等号召造就了非常多的独生子女，父母亲把小孩当成了掌上明珠，有求必应，使得非常多的小孩只知道索取不知道回报。这也是一个非常经典的案例：妈妈为了让小孩吃更多的鱼肉，骗小孩说自己喜欢吃鱼头，结果小孩长大，小孩还是只夹鱼头给牙齿掉光的老母亲。这其中，“子不教，父之过”可见一斑。于是，教育专家建议：一、好吃的东西也要平均分，不能全部给小孩，更不能有求必应。以免小孩“唯我独尊”。【2】二、榜样的力量是无穷的，父母要以身作则。如，父母亲对周边的朋友同事邻居礼貌有加懂回报，小孩也会有样学样的。尤其是小孩进了学校后，如果父母亲在小孩面前评论学校、老师的好坏影响最差，因为小孩在校受教育的时间长，小孩若不尊师爱友，是很难学到知识的。三、让小孩参与到生活事务中。有的家长为了追求高分数，一切事情不让小孩动手，结果小孩只会读书，其余的什么都不会。相反，小孩越是为父母为家庭付出就越是爱父母爱家庭，这对于学校对于社会也是一样的道理。【3】
3.2学校要重视感恩教育
首先，学校要重视感恩教育。社会往往把高考成绩做为衡量一所学校好坏的标准，这把学校逼到了绝境，体育课、美术课、德育课全部为高考让行，高中学校的校长也承受着巨大的压力，难以分出精力来引导全校践行感恩教育。所幸，笔者所在的市高中的校长很重视感恩教育，充分利用教师节、高考百日誓师，毕业生感恩母校相约二十年活动等活动，把教师、家长请到了舞台上，让我们的学生对师长表达感恩之情，情到浓时还大家流眼泪。学生为了感恩老师、感恩父母，也会尽力学习的。感恩教育和应试教育是相辅相成的，并不矛盾。
其次，班主任是学校德育的执行者，对感恩教育有直接的引导作用。笔者在一些重大的节日，总不忘提醒学生对老师表达感恩之心。在去年的情人节，高一学生准备文理分科了，笔者让学生给每个科任老师都写了祝福的语言，然后分科目装到信封里交给科任老师。科任老师看了以后很是感动。又比如，春节过后，要求学生给每位老师带一颗糖，也是让老师感觉比较温暖的举动。诸如种种，引导学生会感恩并形成习惯。
再次，教育既是生活，班主任可以举行一些让学生感到温暖的活动，让学生感动，然后感恩老师同学，感恩学校感恩父母。做班主任的为了规范管理学生，让学生遵守纪律，常常忘记了他们的鲜活个性，忽视他们内心的感受。譬如，调座位，看似很小的一个日常工作，可是忽视学生的实际情况，学生就会对班主任有看法从而和班主任对着干，笔者采用了激励法和学生班干自我管理法，终于把这个问题解决了。激励法是在三周内某天来教室比较早或者参加劳动最积极的前10位同学有自主选择座位权，然后由班干中的某一位来调座位，前提是满足那10同学的要求。经过一两次调座位，学生就会勤来教室学习，或者在活动中积极表现，因为他们都想做到自己喜欢的位置。又如，收集学生的生日，让班干买好生日小礼物，在他们生日当天送出小礼物，让他们发表生日感言，意想不到的是他们会感恩涕零地说感谢全班同学感谢老师感谢父母之类的，显然，这是不错的感恩教育的方法。
3.3社会要营造的感恩教育氛围
社会要改变学校的评价标准。学校之所以重视应试教育忽视感恩教育，社会的评价标准作祟。如果，教育部门也把德育纳入衡量学校的指标，学校定会非常重视而不是校长或老师自身的觉悟。如开展“德育精彩瞬间”“德育精品课程”评比等活动并且给予奖励，将奖励纳入职称评选的参考就很有效，起码比那些职称英语要来得实在。此外，新课程改革中对于学生的价值取向的培养方面也提到，要求学生自觉维护国家尊严和利益、有为民族振兴和社会进步作出共享的志向与愿望【4】，也是感恩教育进步的一个表现，只希望能有进一步的评价机制。
参考文献：
【1】http://blog.igrow.cn/246327/viewspace-188656#xspace-tracks
【2】亲子[J] 2012-06(6)
【3】魏书生，班主任工作漫谈[M]，广西桂林：漓江出版社，2009-09
【4】广西普通高中课程改革学习手册(综合本).广西壮族自治区基础教育课程改革领导小组办公室编，2011-08:8.