基于地理核心素养的新一轮课程改革即将启动，地理教学强调真实情景下的教学。教师应不断创造承载知识的情景，让学生通过大量观察、分析、讨论、质疑形成学科思维和解决问题的能力。为了能在课堂给学生创造多样的学习方式，地理组的曾慧声老师和王春茂老师亲自动手，制作教具、实验、微课，并创造性地运用于地理课堂教学。借助教具、实验将抽象的地理原理化为生动的讲解，促进了学生对知识的理解，激发了学生创造的精神潜力。他们用智慧和行动诠释了对地理课堂教学的热情，印证了教师是学生的引导者、课堂的设计师、工匠师。
曾慧声老师和王春茂老师在演示地理实验
王春茂老师制作的地理教具（半成品）
曾慧声老师和王春茂老师在演示地理实验
王春茂老师制作的地理教具（半成品）