“五课”是钦州二中教研组活动的重要内容,是每个学期教研组安排组内老师必须上的公开课,包括“名师示范课、教改课、新秀课、研究课、汇报课”。地理教研组领悟学校的指导思想,向来重视“五课”的落实,借助“五课”教研活动,集体磨课,培养年轻教师的课堂教学水平。
开学第三周,地理组的苏兴春老师在高三(4)班上了一节题为“全球气压带风带”的名师示范课,苏老师采取“原理讲解——练习反馈”的方式授课,细致的分析了全球气压带、风带的形成过程,经过苏老师的梳理分析,学生对该考点知识的形成过程有了清晰的思路,做练习也能够迎刃而解。
课后的评课活动在高三文综办公室进行,由教研组长邓其秀主持。在肯定了苏老师展现的教态自然、思路清晰、注重引导、课堂氛围和谐等优势方面之后,李景芬老师从高三教学角度提出建议:与高一新授课不同,作为高三复习课,“三圈环流”不必讲得过细,花时间不需太多,应多点师生互动,多让学生回答问题。
经过本次集体评课,组内老师获益匪浅,对新课改的课堂教学有了新的启示。相信经过这样的磨课、评课活动,地理组的教研水平必然得到更大的提升。
苏老师上课剪影
地理组老师认真听课
开学第三周,地理组的苏兴春老师在高三(4)班上了一节题为“全球气压带风带”的名师示范课,苏老师采取“原理讲解——练习反馈”的方式授课,细致的分析了全球气压带、风带的形成过程,经过苏老师的梳理分析,学生对该考点知识的形成过程有了清晰的思路,做练习也能够迎刃而解。
课后的评课活动在高三文综办公室进行,由教研组长邓其秀主持。在肯定了苏老师展现的教态自然、思路清晰、注重引导、课堂氛围和谐等优势方面之后,李景芬老师从高三教学角度提出建议:与高一新授课不同,作为高三复习课,“三圈环流”不必讲得过细,花时间不需太多,应多点师生互动,多让学生回答问题。
经过本次集体评课,组内老师获益匪浅,对新课改的课堂教学有了新的启示。相信经过这样的磨课、评课活动,地理组的教研水平必然得到更大的提升。
苏老师上课剪影
地理组老师认真听课