为做好应对新冠肺炎疫情期间的开学准备，全面提高学校应急处置能力，保障师生的身体健康和生命安全。3月24日下午，我校举行疫情防控应急演练，市教育局安稳科负责人梁兰军及多位兄弟学校领导到校观摩。
前期筹备 精心策划
为做好此次演练，学校坚持“演练即实战”原则，事先制定了周密的演练方案并进行预演。演练动员会上，谭鸣副校长介绍本次演练的方案，详细介绍了此次演练的流程，做到分工明确，责任到人。刘世伟校长提出要以“严防疫情输入、杜绝聚集疫情、保障师生安全”为目标，压实责任、熟悉流程，扎实做好“情景式”防疫演练。
演练场景一
校门口晨检异常，属普通感冒引起的发热现象
开学了，学生在家自测体温正常后上学。到校门口，学生有序排队，间隔1.5米，通过测温通道进入校园，当检测到“姜XX”同学时，显示体温38.3℃，值班领导马上再次测量，依然显示38.3℃，学校马上启动应急防控预案，按既定程序引导学生至临时隔离室，一边由校医再次测量体温并询问登记，判断是否有感染新冠肺炎可能，另一边做好通知家长和其他汇报工作。初步判断为一般感冒引起的发热发烧，由家长带回到正规医院就诊。
演练场景二
教室上课学生体温异常，有新冠肺炎可能的处置
上课期间“姜XX”同学精神状态不好，发现体温异常现象，班主任马上通知校医，经校医带到临时观察室了解该生接触史和初步诊断，判断学生有感染新冠肺炎可能，校医随即向学校防疫小组报告，防疫小组根据实际情况向刘校长报告，刘校长立即上报市教育局和市疾控中心报告，采取相应措施协调处置，在医务人员的护理下由救护车接走进一步诊断。应急处置组安排人员带同教室其他学生走独立通道到临时隔离点（体育馆），应急处置组联系后勤保障组对该生途径路线、活动区域进行消杀。
演练场景三
校内宿舍学生晨检体温异常，有新冠肺炎可能的处置
宿舍里学生晨检，值班人员用额温枪测量学生体温，发现学生体温异常，马上将情况报告校医和班主任。值班人员留在该宿舍安抚并管理可疑症状学生及其他宿舍成员，校医立即把该生从宿舍内带到临时隔离观察室。后续处理流程与场景二相同。
总结反馈 整改完善
此次防疫演练活动严格按照活动方案执行，整个过程有条不紊，参与人员各司其职。在总结会上，谭鸣副校长对此次演练做了小结发言，根据情景提出补充说明及更细致要求。刘校长作总结：经过演练，老师们既提高了防疫意识，又大大提高了防疫应对紧急突发事件的处理能力。接下来，我校将继续完善校园安全管理体系，提高行政、教职员工应急处理意识和能力，为师生返校做好全面准备。
前期筹备 精心策划
为做好此次演练，学校坚持“演练即实战”原则，事先制定了周密的演练方案并进行预演。演练动员会上，谭鸣副校长介绍本次演练的方案，详细介绍了此次演练的流程，做到分工明确，责任到人。刘世伟校长提出要以“严防疫情输入、杜绝聚集疫情、保障师生安全”为目标，压实责任、熟悉流程，扎实做好“情景式”防疫演练。
演练场景一
校门口晨检异常，属普通感冒引起的发热现象
开学了，学生在家自测体温正常后上学。到校门口，学生有序排队，间隔1.5米，通过测温通道进入校园，当检测到“姜XX”同学时，显示体温38.3℃，值班领导马上再次测量，依然显示38.3℃，学校马上启动应急防控预案，按既定程序引导学生至临时隔离室，一边由校医再次测量体温并询问登记，判断是否有感染新冠肺炎可能，另一边做好通知家长和其他汇报工作。初步判断为一般感冒引起的发热发烧，由家长带回到正规医院就诊。
演练场景二
教室上课学生体温异常，有新冠肺炎可能的处置
上课期间“姜XX”同学精神状态不好，发现体温异常现象，班主任马上通知校医，经校医带到临时观察室了解该生接触史和初步诊断，判断学生有感染新冠肺炎可能，校医随即向学校防疫小组报告，防疫小组根据实际情况向刘校长报告，刘校长立即上报市教育局和市疾控中心报告，采取相应措施协调处置，在医务人员的护理下由救护车接走进一步诊断。应急处置组安排人员带同教室其他学生走独立通道到临时隔离点（体育馆），应急处置组联系后勤保障组对该生途径路线、活动区域进行消杀。
演练场景三
校内宿舍学生晨检体温异常，有新冠肺炎可能的处置
宿舍里学生晨检，值班人员用额温枪测量学生体温，发现学生体温异常，马上将情况报告校医和班主任。值班人员留在该宿舍安抚并管理可疑症状学生及其他宿舍成员，校医立即把该生从宿舍内带到临时隔离观察室。后续处理流程与场景二相同。
总结反馈 整改完善
此次防疫演练活动严格按照活动方案执行，整个过程有条不紊，参与人员各司其职。在总结会上，谭鸣副校长对此次演练做了小结发言，根据情景提出补充说明及更细致要求。刘校长作总结：经过演练，老师们既提高了防疫意识，又大大提高了防疫应对紧急突发事件的处理能力。接下来，我校将继续完善校园安全管理体系，提高行政、教职员工应急处理意识和能力，为师生返校做好全面准备。