随着新课标的实施，我校把实验室工作作为学校重点工作之一来抓， “实验教学与科研和实考相结合”已成为我校物理教学的特色之一。如何在新的课改形势下把物理实验室工作做的更好，让教师的教和学生的学都取得最佳的效果，成为我工作中努力的方向。在物理实验室管理工作的实践过程中，如何进行管理，才能最大地发挥现有教学仪器设备的作用，进一步加强物理实验教学，提高实验教学水平，真正做到合理化、规范化、科学化、制度化地使用物理实验室，除了学校领导在宏观上的严管、实抓外，实验员对实验室微观上的管理更要狠下功夫。本文就个人的实践经验，就以下三个方面谈谈我对实验室的管理。
一、学校统一规范管理
1．实验教学工作的地位和作用：实验教学是学习和理解科学知识的客观基础，是研究和探讨客观规律的基本方法，是进行基本训练的重要手段。实验教学对于开发学生智力，培养分析问题和解决问题的能力，接受从事科学实验活动的初步训练，为今后从事经济建设和科学研究，都具有十分重要的作用。
2.学校实验室的地位和作用: 学校实验室是完成实验教学的重要基地。实验教学是保证新课标全面实施和提高教育质量的一个重要环节，是学校教育不可缺少的重要组成部分。实验室工作必须为实验教学服务，必须为完成教学计划，提高教育质量发挥积极的作用。
3．加强对实验室的管理力度：我校在充分认识实验教学和实验室工作的重要地位和作用的基础上，加强了对实验室的管理力度，把实验室管理工作纳入学校整个工作管理模式中，进行统一规范管理。
① 学校计划和总结都有实验室工作内容；
② 学校根据教学的需要积极创造条件建立了相应的物理实验室和保管室；
③ 为加强对实验室的领导和管理，学校专门指定一名教导主任分管实验室工作。分管领导直接指导并制定了适合学校具体情况的管理制度（如财产损坏责任制、检查措施等）；
④ 物理实验室资料与其他学科资料统一实行微机管理。
二、实验员专职管理
实验员是物理教师的助手，是基础性工作，工作要做在前头。学校实验室工作的开展，实验员起作相当重要的作用。作为一名合格的实验员，在工作中应履行好自己的岗位职责，全心全意树立为教学、师生服务的思想，努力钻研业务，做好自己的本职工作。
1、日常管理工作：工作量最大、最繁琐、最细致的工作任务都体现在平常的工作之中，只有做好平常的本职工作，打下良好的基础，才能谋求进一步的发展。
① 做好计划和总结：每期开学有实验开出计划和工作计划，期终有总结，并在实际工作中根据情况变化进行补充、调整；
② 分类存放管理：对仪器设备按要求进行分类，做好柜号、柜卡、标签等工作，对特殊药品和器材进行专门特殊保管处理；教学仪器设备的管理教学仪器设备是学校固定资产的重要组成部分，也是开展实验教学活动所必要的物质基础。因而加强管理，使之发挥出最佳的使用效率。先把仪器科学分类。首先将仪器、器材按其功用不同分为六种类别：计量仪器（长度、质量、时间、温度、电等）、通用仪器（一般、支架、电源等）、专用仪器（力学、振动、波、热学、静电、电流、电磁、电子、光学、原子物理等）、挂图、玻璃仪器（计量、加热、一般等）以及其它实验材料和工具。所有教学仪器按分类分橱分柜定位存放物理实验室整理所有物品，进行归类，进仪器橱，据统计物理教学仪器、设备及器材共2622件。我根据物理学的种类，准备室里的仪器设备按测量仪器、力学仪器、光学仪器、热学仪器、电学仪器、模型、玻璃仪器依次归类摆放。仪器橱上半部分是玻璃移门，放数量少的演示实验仪器设备，仪器橱下半部分是复合板门，放数量多的分组实验仪器设备。整个仪器设备的摆放，体现出科学、整齐、清洁、美观。仪器橱内保持干燥清洁，物理仪器、设备需要定期保养和维护，如压缩空气做功气筒每次使用完还到实验室，要将仪器内部清理干净，取下橡皮活塞，如果不能用应及时更换；硝化棉实验效果很好，我就和化学老师一起自制硝化棉；万用表使用完，必须及时将干电池取出，防止干电池内的化学液体外泻腐蚀设备。还有些仪器、设备要存放得当，如指针式双金属片不能长期斜放，防止指针变形偏移，必须竖直放，我用支架将其支起。铁粉、小磁针和大磁针都不能和永磁体存放在仪器橱的同一层，防止被磁化或小磁针改变原来的磁极。条形磁铁必须把N极和S极交错叠放，蹄形磁铁N、S极间放一块铁片，这样可以延长磁铁的使用寿命。总之，仪器橱内保存的每件仪器设备，都应性能良好，随取随用。坏的仪器能修好的继续使用，修不好的仪器及时报废注销。物理实验室常用教学仪器较多，靠记忆力记住每件仪器设备存放的位置较难，为了便于任课老师查找仪器和管理仪器设备，我给每个仪器橱编号，并在每个仪器橱的玻璃门上贴一张表格，上面记录着存放橱内的仪器名称和数量，并登记造册，年终核对一次数量，如仪器数量有变动，则换上新的表格。实验室内现有仪器、设备及器材与旧帐册对照，并建立三本新帐册，分别是《教学仪器设备登记册》、《教学仪器帐册》和《低值易耗品登记册》，做到账物相符。其次仪器室分别紧靠实验教室，依据准备实验取用仪器方便快捷的原则，分为力、热和光、电两大类。仪器的合理排放。
③ 日常清洁卫生工作：天天小扫除，一周大扫除，做好实验室、保管室和仪器设备的清洁卫生工作和保洁工作；
④ 仪器设备及时归位：实验完毕后，仪器应及时归位，保证下次使用方便、快捷；
⑤ 填好和保管实验室各种相关资料：
A:填好七种表册：实验室课外开放记录册、实验教研活动记录册、借还仪器设备记录册、自制教具记录册。仪器设备损坏赔偿（赔偿实物）记录册、实验室仪器设备维修保养记录册（每期全面定期维修一次）、购物记录册。
B：填好实验日志：实验员填写学生实验，教师填写演示实验。
C：管理实验室档案资料：分类妥善收集整理各种物理实验室资料，如通知单、总账、明细账、流水账、实验仪器设备目录表等。
D：制度装框上墙：实验室、保管室制度、实验仪器设备目录表装框上墙。
⑥ 认真准备实验：按《实验通知单》提前准备好演示实验和学生实验。为避免实验在课堂上出故障，影响实验效果，教师的演示实验最好实验员先做一遍，再交老师使用。学生实验应尽量保证2人一组，使每个学生都有动手做实验的机会。
2、科研工作：实验员在做好日常工作的同时，为了促进实验室工作的进一步开展和更好地提高自己的业务水平，发挥自己动手能力强的特点，可以利用实验室的有利条件积极参加学校的一些科研活动。
3、协助教师做好物理演示实验：实验室管理员要适应课改的要求，应与教师一起学习教学大纲、教材、教学目标、教学评价，并将自己的实践经验与新教材的实验结合起来，突破实验中的难点。有些实验按照课本要求做，效果不明显，实验员要与任课教师一起分析该实验的目的和原理，采取相应办法，反复实验，选择合适的实验材料，以便顺利完成实验。新教材实验种类多，有假设、预备性实验，正式实验，想想做做探究性实验。由于实验数量和种类增多，实验仪器的使用频率相应增加，为了确保学生实验质量，必须保证实验仪器、设备及器材的性能完好。实验员不仅要为任课教师的课堂教学提供帮助，还要善于改进和更新一些老旧、现象不明显的实验装置，并能在生活中利用一些随手拿来的物品自制一些简单的实验教学仪器。在二期课改的大背景下，实验员还可以配合教师积极开展主题明确的课外实验、科学探究实验，在锻炼学生勤动手、动脑的同时，培养学生实验的技能技巧，开阔学生的观察范围。此外，在实验室场地充足的条件下，实验员可以配合学校教导处，设计建立开放式实验室。开放实验室是课堂教学的延续和补充，学生利用自由时间，在教师的指导下做实验课中未做好的实验或一些实验习题，也可做一些趣味实验，增强感性认识，从中领会研究自然科学的一般方法和规律，有效地发挥创造能力。当然，为了能够提供更好的服务，实验员就必须不断进修和学习先进的实验经验、实验技能技巧和实验管理方法，还要参加教育学院举办的各类培训，和其他学校的实验员相互交流实验中遇到的困惑和解决办法。实验员在不断的学习和经验的总结中，提高自身的专业素质，并配合任课教师把实验教学工作顺利地开展下去。
三、教师学生共同协助管理
仪器设备的使用者主要是第一线的教师和学生。仪器设备是公共财产，合理使用和爱护仪器设备是他们的义务和责任，在实验中师生应共同参与管理和维护好实验室的仪器设备。
1、教师：教师实验前填写好《实验通知单》，在实验中主要负责实验后仪器设备完好归还实验室，其次，负责监督管理好学生实验时仪器设备的完好。
2、学生：学生实验是以学生为主体开展的科研实践活动，组织学生在实验过程中参加管理也是培养学生能力的一种途径。在实验中要培养学生的的责任感和良好的实验习惯，并负责实验仪器设备的完好无损。学生以组为单位进行管理，责任到组，实验前后认真检查各自小组的实验仪器，发现问题及时报告上课老师，使实验有序进行。学生在实验室应遵守一下守则：
①学生实验前必须认真预习，包括到实验室进行预习，并写好预习报告（含讲义指定课前必做的内容及实验数据表格）。进入实验室须带上预习报告，经教师检查同意方可进行实验。
② 实验前检查、清理好所需的仪器、用具。如有缺损，应立即向教师报告，不得自己任意拉用。
③ 遵守课堂纪律，保持安静整洁的实验环境。严禁吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔脏物、大声喧哗等不文明行为。
④ 使用电源时，严禁带电接线或拆线，务必经过教师检查线路后才能接通电源；实验后要切断电源。
⑤ 爱护仪器，严格按仪器说明书或操作规程操作。仪器用具发生故障、损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告。严禁擅自拆卸、搬弄仪器。有损坏仪器，应做出书面检查，等候处理。公用工具用完后应立即归还原处。
⑥ 实验中要注意安全，如仪器设备出现异常气味、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，应立即切断电源，关闭仪器，并向教师报告。 实验中要注意节约使用实验材料。作完实验，学生应负责将仪器整理还原，桌面、凳子收拾整齐，经教师审查测量数据和仪器还原情况并同意后，方可离开实验室。 实验室中任何仪器用具不得带出实验室。 每次实验后，由值日学生打扫卫生并协助教师收整仪器。 实验报告应在实验教师规定时间内交实验室。
物理实验室的管理同其他实验室的管理一样，必须从学校工作的整体出发，确立“服务于教育，发展于需要，一切为了育人”的指导思想，处理好各个方面的关系，最大限度地发挥物理实验室为学校教育教学服务的功能。实验员应在工作中不断学习，在工作中积累经验，在工作中培养技能，在工作中形成技巧，在工作中尽职尽责，多动脑筋，多想办法，创造性地开展工作，充分发挥实验教学在素质教育中的特殊作用，为学校的实验教学工作作出更大的贡献。总之，学校、教师、学生也应积极配合实验室管理员的工作，一起把我们的实验室管理得更加出色！