2011年高考政治试题分类解析3——认识论

 

1．（2011·全国新课标）历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于D

①不同 的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的    ②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身   ②复杂历史问题本质的暴露和展 现必然需要一个较长的过程   ④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制

A．①②  B．②③  C．②④  D．③ ④

【解析】D。辩证唯物主义认识论认为，人的认识往往受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识不仅要受到具体的实践水平限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。故③④正确，①说法本身错误，②不是合理性的表现。

 

2．（2011·全国新课标）华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》（右图）讽刺了一些人C

①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的    ②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成   ③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富   ④时因怕犯错误而不敢实践的行为

A．①②   B．①④ C．②④   D．③④

【解析】C。由于真理的条件性和具体性，真理和谬误往往是相 伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。漫画《永不走路，永不摔跤》没有认识到真理的条件性和具体性，不懂得追求真理是一个过程，不能正确对待错误和失误。②④正确，①③说法本身错误。[来源:学*科*网][来源:Z|xx|k.Com]

 

3. （2011·福建）“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象的把它同日常生 活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了A

①认识活动是主观意识对客观事物的反应和思索  ②认识可以因为对 同一个客观对象理解的不同而不同  ③认识对象具有能动的反映特 性，是主观与客观的 统一  ④认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新

A．①②         B.②③        C.①④        D.③④

【解析】A。无论是具体感觉还是抽象思维，都是人脑对客观事物的主观反映，①应选；但由于主体的立场不同、知识的构成不一样，面对同一事物，人们会形成不同的认识，②应选；③认识对象——月亮是客观的；④认识是主观的，不能实现认识对象（客体）的创新。

 

4．（2011·江苏）黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理C

①在认识过程中不断被推翻                   ②在发展过程中不断超越自身[来源:学科网]

③是具体的、有条件的                       ④在认识中不断超越历史条件

A．①②             B．①④             C．②③             D．③④

解析: C。真理不是被推翻，而是被发展；物质决定意识，真理是具体的、有条件的，它不能超越历史条件，因此①④说法错误。真理是不断发展的，是具体的、有条件的，因此②③正确。

 

5．（2011·全国旧课标）全球气候变暖的危害日益凸显，各国都在寻求应对之策。我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响。1981年以来，我国一年两熟、一年三熟粮食作物种植界限明显北移，在其他条件不变的情况下，前者粮食产量平均可增加54%～106%，后者可增加 27%～58%。该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据。这从一个侧面表明科学认识

①具有自觉选择性，能够透过现象认识本质，化害为利

②具有能动创造性，能够推测未来，创造理想世界

③能够揭示事物演化规律，指导实践活动，推动社会发展

④基于实践活动，体现了主体的能动性、创造性和目的性

A．①②    B．①⑨    C．②④    D．③④

【解析】 科学认识来源于实践并能指导实践，故选项③④正确。科学认识属于认识范畴，只有通过指导实践才能转化为现实的力量，实现对客观世界的反作用。选项①②的观点是错误的。故本题答案为D。

 

6．（25分）（2011·广东）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料二  我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止2010年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。

（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改 革就是搞文化产业化”的观点。（6分）

（2）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。

解析：本题提出反映社会热点，体现较强的人文和现实关怀，主要考查真理的条件性和具体性的知识，考核考生获取和解读信息，分析判断和运用知识、融会贯通、归纳整 合、辨证分析和组织文字等能力，引导考生运用正确的价值观和判断社会现象，培养关心和保护传统文化的自觉意识，引导考生关注国家改革进程和建设事业，全面、正确理解国家政策。

 

7. （2011·山东）（25分）“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，山东省委、省政府将进一步转方式调结构，努力实现富民强省新跨越。阅读材料，回答问题。

材料一  为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转 方式调结构的认识。[来源:Zxxk.Com]

（2）结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理 性。（6分）

⑵①实践是认识的来源，山东省委通过实地调研获得了认识；②实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化；③实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构。[来源:Z&xx&k.Com]

8．（2011·四川）材料六  安全是核电发展的前提和最高原则，从五里岛和切尔若贝利核事故的伤痛，到日本福岛核泄漏的阴霾，一次次引发全球对核电安全的高度关注和重视。各国依据核电发展的客观规律和特殊要求，不断反思核电安全标准，检查核电安全建设，完善核电安全措施与技术体系，推动核电安全日臻完善。

（7）联系材料六，从认识论角度， 说明 人类在发展核电过程中应怎样确保安全。（10分）

（7）①把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。在发展核电过程中，人类应依据核电发展的客观规律和特殊要求，从安全标准、安全建设、安全措施、技术体系等方面充分发挥主观能动性，确保核电安全。（4分）②正确处理实践与认识的辩证 关系。在推动核电发展和应对核事故过程中，人类应不断总结经验教训，深化和发展对核电安全的认识，运用对核电本质和规律的正确认识，指导核电建设，使核电安全日臻完善。（6分）