2011年钦州市科研处主任培训总结
华体体育（中国）股份有限公司 黎祖业
一、市教科所和市教师培训中心制定了有特色的培训计划
培训计划的精心设计是取得良好培训效果的前提。在调查的基础上，召开会议研究培训方案与教学设计，制定了有特色的培训计划。
本次培训计划在指导思想上的最突出特点是：教育局陈局长谈培训体会和意见，冯思明副局长谈培训学员要求，专家谈科研处建设与管理，谈如何开展科研工作。教学科研贯通于培训的全过程，立足于教育教学理念的转变，着眼于现代教育教学理念、方法与学科教学的有机结合，着手于学员由教学型教师向教学研究型教师转变并发挥区域性的示范、辐射作用。
二、打造团队，精心设计培训板块，有针对性的强化专业培训
在科研培训授课专家的选择上，我们动员、汇集了在学科方向上最强的教学力量。北京、上海、广西教科院的研究员、博士提供了专题讲座，对学科前沿的问题进行了探讨、阐释并与学员进行互动交流，大大提高了学员参加培训的热情及参与新课改的自觉性。
根据培训目标、任务和学员的需要等，我们在学科培训的课程设计上精心设计了五大板块：
1.首先，突出怎样做好中学科研工作为培训中的中心地位。
陈局长谈了四点意见：第一、增强科研兴教的意识；第二、加强科研队伍的建设；第三、加强培训学习；第四、立足校本教研，多种形式开展科研活动。
广西教科所蒋国平副所长做了“科研处的作用于使命”讲座，辅导了：（1）学校的发展思路——依法治校、人才强校、质量立校、民主理校、科研兴校、特色名校、改革活校、品牌亮校、文化润校。（2）科研的作用——教育发展，科研先行；学校发展，科研引领；
教师成长，科研伴随；学生成才，科研指导。
（3）科研处的引领、组织、研究、管理地位和为教师的专业成长、学生的健康成长、提高教育教学质量、学校的可持续发展服务作用。（4）科研处的角色学校的核心智囊、学校科研的领军人物、某个领域的知名专家。
（5）科研处的职责与使命：制定学校教育发展规划，进行文化设计，组织教育科研培训，搜集传递教改信息，主持学校常规调研，负责课题研究的管理与指导，培养名师，培育典型，提升理论成果，推广科研成果，推进课程改革，打造品牌。
（6）建议与希望：成立机构，制定制度，加强学习，搭建平台，强化管理，提供指导，升华理论，推广成果，做出品牌。
钦州二中、灵山中学、灵城一中做科研基地建设的具体做法、经验介绍与设想。
2.拓宽知识视野，与课题研究密切相关的学科前沿板块。
梁和礼所长做了“三级联动分类指导中小学教师培训体系的实践与研究”开题报告。
王洁研究员做了“基于课堂的教师专业成长——以课例为载体的教学研究”。王立军研究员做了“真正走进常态的教育科研”第一重温理念引领教师专业发展；第二管理是细节带题管理；第三研究真实问题引领教师发展；第四带题授课一点穷追。
3.转变教育教学观念，探索新教学方法与学校建设结合的板块。
这是本次学科培训的重中之重。冯思明副局长进行了“创建学习型学校促进学校不断升级”解读，并与学员进行了热烈的讨论。梁和礼的讲座“打造高效课堂追求教育成功”以“态度决定一切”强调了转变观念的重要性，对学员如何进行校本课题研究提出了思想觉悟和能力上的要求。同时，对学员关于课题研究出现的一些问题作了方向性的引导。并结合新课改的教学实验，与学员共同探讨了课堂的活动设计与教学组织等问题。
4.教学实践与反思的板块。怎样能够把学科培训阶段在思想、能力上的收获，成功应用于基地研修、校本研修以至今后的高中学科教学改革及教学研究上，即怎样在具体的经验层面上进行有效的教学改革与研究指导，是我们反复考虑学科培训计划的重要落脚点。为此，我们专门围绕教学科研的选题、教学与科研的结合、新课改下的思想政治课教学方法与策略等问题进行研讨。通过学员之间的有效互动，不仅在一定程度上弥补了大学老师缺乏中学教学实践的不足，而且由于中学教师在语境上的相近，使学员在“榜样”的导向下找到了教学科研的具体路径，更加坚定了完成课题研究的信心。
在科研选题的设计方向上，我们提出了要实现“三结合”的要求，即科学研究与教学研究相结合，新课程理念、方法与学科教学内容设计以及教案相结合，学术性理论研究与教学实践的反思相结合。
三、追求现代教育教学理念、方法与学科教学内容的结合，在校本研修中完成培训任务
在前两个阶段成功培训的基础上，我们进一步明确了校本研修的任务：以科研课题和研究课(含课件)为中心，开展区域性的教学示范活动，在新课改中发挥辐射作用，努力实现由教学型教师向教学研究型骨干教师转变。对于课题论文的形式，我们要求：应把理论研究与教案设计有机结合起来，即：有关课堂教学方式的理论研究（需深入论证）﹢有关课堂教学设即教案(可用原教材)→区域性的研究课（多媒体课件）及教研活动。以课题论文的写作促进教学研究的深入展开，以区域性研修课来带动整个校本研修。
四、学员座谈和学习总结
我们学员分组进行了学习经验、体会、建议的座谈，我提出：
1、重拳打造科研品牌，发挥品牌的示范辐射效应，提高钦州中学科研水平和科研实效。
2、教师科研应从细处入手，结出美丽之花，提高教书育人能力和水平。
3、培训有改进有收获，教师改变一点就惠及学生。
4、科研是学校的智囊，学校的用人机制应符合中央政治文明要求。