乐在其中
与教育结缘，并在班主任的岗位上度过了一段青春岁月，给自己并不成熟的人生增添了最灿烂的一笔。在这条路上跌跌撞撞，今日回想，确实感慨良多。
做班主任，工作多而且繁琐，很多时候还要面对“吃力不讨好”的尴尬，所以控制情绪和调整情绪真的很重要。林子大了，什么样的学生都有。碰上棘手的状况、处理问题学生的时候，很多时候都无法控制地就感觉到自己肝火上升，处理不妥就觉得自己的威信受挫，一天的情绪会跟着一大堆问题起伏不定，影响心情也影响上课。我就是一个典型的情绪化的老师。来二中的第一年我就接到一个所谓的“问题班级”：学生两极分化严重，班级内部矛盾激烈，科
不是说班主任是一个班的风向标吗，这样烦躁不堪的班主任也是在培养学生的“烦躁因子”。为人师表，就是要告诉学生做人要坚强，即使自己私底经常会哭泣；为人师表，就是要告诉学生不能粗言烂语，即使自己在愤怒的时候会破口大骂；为人师表，就是要告诉学生不能早恋，即使自己在高中的时候也情窦初开。这个不是善意的谎言，而是一个老师的职责，有培养学生良好习惯的职责。所以，就算自己真的已经疲倦不堪，已经心力交瘁，但是在学生面前也要控制自己的情绪，不能随意裸露。我对他们非常失望，但是在学生面前也得让他们看到我眼中的希望，“不抛弃，不放弃”。让学生把自己看穿是管理班级的下策。所以必须控制好自己的情绪，不管是在处理学生问题还是在上课，都需要一颗平常心。控制好自己的情绪，在碰到问题的时候才可以冷静下判断，冷静处理，这样才不容易出现新的乱子又影响自己的情绪。把自己的情绪调整好，管理班级的思路就清晰了。对学生用心，会有硕果累累的一天。
调整情绪的方法有很多种，因人而异。我觉得有两种方式很有效。一种我把它称为转移法。就是把自己的情绪点转移。谁都知道面对问题学生自己的心情很难不受影响的，所以在上课的时候或者是巡堂的时候我就看着专注学习的学生。以前班里有几个女孩子，她们每次上课总是微笑地看着你，眼睛充满着对知识的渴望，看着她们就像看到了希望，如果我有一天情绪很低落，就对她们产生一种愧疚感。那时候经常用一句话来鼓励自己，“这件事只要有51%的学生支持你，那你就去做，坚定地做，因为你是为了100%的学生。”渐渐地，你会发现你关注的范围越来越广，因为，重视你的学生越来越多了。
另一种我姑且把它称为调侃法。不是有句老话说得好，“大事化小，小事化无”。其实班主任在工作碰到的事情大同小异，在处理上是可以互相借鉴和学习的。因此，应该和同事多交流，就算是静静倾听哪怕就是彼此调侃，也是一种很好的发泄方式，在别人的经历中寻找安慰，达到情绪上的调整。现在回想在二中最艰难的日子，真的很怀念和几个班主任一起在办公室为彼此出谋划策，一箱荔枝就可以“畅谈”一个晚上，自己觉得天大的事情其实很早很早以前就在大哥大姐身上发生过了，交流一下就觉得没有什么大不了的。有个大哥就告诉过我们一句话，我一直记得“不要拿别人的错误来惩罚自己。”
这几年的班主任工作中最有感触的也是最有收获的就是筹办家长会了，说实在的，家长会的成功举行让我的班级管理工作事半功倍。按照我们学校的传统，一年只有一次家长会，而且学校一般放手让班主任独立自主地完成。这样就给了我们很大的发展空间，也让我们跟大部分的学生有了近距离接触的机会。大家是不是觉得有点喧宾夺主了，因为在班主任的心目中，家长会是我们与家长进行近距离交谈的机会才对，但是我们不要忽略，在准备家长会的过程中，有我们的学生的参与。我觉得亲情教育可以成为每个学生的突破口，血浓于水的感情没有谁可以割舍得了。所以多年来，我竭尽全力做好每一次家长会，让学生感谢我也让家长相信我。第一个带的班级因为绝大多数是农村的学生，能够让在田地里忙活的家长来参加我的家长会就成为最艰巨的任务了。那时候每接到一个“来不了”的电话，心里都特别的沉重，因为我知道那不仅是我的期盼，也是一个孩子最想要得到的关怀，所以我真的是打了而一次又一次的电话，听到家长无奈的声音，自己也能感同身受。我会记录好没有来参加家长会的学生的名单，家长会之后就更加有方向去关注那一部分学生，亲自打电话去给他们的家长并记录好和他们的谈话内容，把家长对孩子的嘱咐作为一个主题班会对学生进行教育。所以我班会课的主题源源不断。第二个带的班级就是刚刚提到的“问题班级”，个性也是独树一格的他们对家长会是担惊受怕，深怕老师去告状，深怕挨父母骂。对家长会的热情也不高。我利用一个月的时间去准备，把班里的学生分成了导演组、拍摄组、制作组、演员组，把他们在学校的生活和他们想对父母说的话拍成一个DV。就秉着一个原则：只要是你们的事情，老师都会非常地重视。反复地对学生说着这句话，把原来是一盘散沙的班级渐渐团结起来了，就为了一个目标，为自己争一口气，为父母争一口气，我们成功地举办了那一次家长会。会中，很多家长落泪了；会后，收到了很多家长感谢的短信。而围绕在我身边的学生也越来越多了。家长会确实是感染学生的一个好时机，也是班主任展现实力树立形象的一个舞台。那一天，我们都会很累，既然都是累，就让自己累得值得，累得有意义。班主任工作不是也是这样吗？
班主任工作可以是有规划的，有些又是不能规划的。但对待工作对待学生的那份热情和认真真的是不能规划的，而是应该一如既往的。这个也是在班级管理工作中所必需的。曾经我也试过看着日历来过日子，每过一天就打上一个叉，希望学期可以快点结束，希望可以摆脱了这一帮学生。但是那样过日子太累了，身心疲惫。我还是相信付出了就会有收获，哪怕做了那么久的班主任到最后什么荣誉都没有，但是我起码收获了学生的尊重，因为我对他们认真。认真去记住每个学生的名字，认真地记录学生说的每一条意见（哪怕就是宿舍的水龙头坏了），认真地对比学生每次考试的情况，就算他只进步了一名也不要表扬他，认真地记录学生每天出勤和迟到的情况，这个是对他负责也是对我们自己负责。其实我现在看到很多班主任都在认真地记录一些学生的违纪情况，到必要的时候拿给学生自己看，这种认真的态度真的很值得提倡。记得去年的一次监考中，一个学生提出尿急要去上厕所，因为学校的规定我没有同意他出去，后来这个学生在没有经过我的允许下就跑出去了。后来事情也闹到了家长那里，家长要求到学校面谈。可能真的是因为是长年做班主任养成的习惯，我把学生在考场的所有动作都用纸清楚地记录了，也因为这样，我维护了自己的权益。认真的态度，认真的精神认真地做着我们应该做着的事情，每一天就是一个终结点，而第二天又是新的一天，这样真的比数着日历去过日子轻松多了，好过多了。
几年过去，觉得自己成熟许多，也稳重一些了，都是班主任工作所沉淀下来的。现在还记得当初一个学生跟我说的一句话：老师，你把我们带好了，以后碰到什么学生你都不会害怕了。我觉得自己是累过来的，是辛苦过来的，所以对现状感觉比较踏实，因为自己是一步步走过来的。哭过、累过、努力过，现在的自己，褪去了当初的稚气，在工作上更加有魄力，对未来也充满着期待，在处理学生问题上也能做到“兵来将挡，水来土掩”吧。“笨鸟先飞，笨鸟还得多飞。”经验是要在多次实践中摸索出来的，只要认真去摸索，没有走不了的路。可能大家在班主任工作中都会有累的时候，请大家相信，累过来了，一切都会慢慢好的。