做好一名高中数学老师的艺术

    作者：黄秋萍   工作单位：广西华体体育（中国）股份有限公司    通讯地址：广西华体体育（中国）股份有限公司

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     摘要：要做好一位有“艺术”的高中数学教师，必须要做到用心去呵护教师这个职业；多学习，掌握丰富专业知识；了解、信任、平等、宽容、尊重、热爱学生；风趣幽默的教学风格；在学习上带给学生安全感。

关键词：呵护   学习  了解  信任   平等   宽容   尊重  热爱  幽默  安全感

看到“艺术”两个字，就会联想到是与舞蹈、音乐等文艺方面有关的。其实，不一定，我们的日常生活所接触的很多东西都可用“艺术”去衡量。就拿高中数学教育来说吧，如何教好学生也是一门艺术。

我在钦州二中从教高中数学六年多，已送走了两批学生，现在教高二。刚参加工作时，由于不懂得数学教育艺术，在教学中走了不少弯路，那时，只要学生不遵守纪律，就告诉班主任，或直接在课堂上批评他们，严重的则直接上告学校学工处。但这样做并没起到多大作用，过一段时间后又重复犯这个毛病，并且更加讨厌上我的数学课，更加叛逆。工作一个学期后，班里的一件事情改变了我。我班学生苏某，经常迟到早退，上课打瞌睡，很少交作业，顶撞老师，我对他很头疼。为了教育好他，我通过一些途径弄清了原因，原来他父母已离异，这给他留下了难以愈合的心灵创伤，因而他对身边的人没有亲近感，对学习没有兴趣，不遵守校纪校规，彻夜用手机上网，以寻找新的精神空间。我知道他希望有人理解他、亲近他。于是，我便经常和他谈心，告诉他，父母的离异是家庭的不幸，做子女的在短期内自然很难接受，但是一味地陷入在对此事的考虑和怨恨之中，既不能解决任何问题，又疏远父子、母子关系，同时还给自己增加无端的痛苦。学习就会受到严重影响，如不及早省悟，把精力投入到学习中去，高中阶段的学习很快就要结束，到那时升学无望，岂不是更痛心，又让父母亲失望？我的一番劝解起到了良好效果，几周后，他像变了一个人似的，不再沉默寡言了。同时我还告诉全班同学不要歧视他，要主动和他交朋友，使他感受到班集体的温暖。经过多方面的工作，他重新鼓起了生活的勇气，各方面均有了很大的进步，特别喜欢上我的数学课，我非常高兴。学生苏某的转化告诉我们，只要了解、尊重、信任、平等地对待学生，用自己的爱心去呼唤他们的心灵，我们的教育就会达到目的。从那以后，我下定决心要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”，要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”，用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”，用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”，做一位受学生欢迎的教师。结合六年多的教学经验，下面就如何做好一名高中数学老师略谈一下我的个人看法。

一、做一名好教师我觉得应具备两个条件：

1、用心去呵护教师这个职业。应该把教书当成自己一生的事业，你要热爱这行你才会用心去做好它。如果教书只是你暂时的过渡，最起码把自己的课上好，不误人子弟，这是我们做人的根本。当老师并非是我从小的梦想，倒是父母一直希望我当一个老师，工作稳定又有假期而且还受人尊重。大学毕业进到学校做了一名高中数学老师后，发现上课和学生交流挺有成就感的，就慢慢喜欢这行了。教了这么多年我每天上课还是激情四射，从不觉得疲惫，这点我的同事都很佩服我。

2、多学习，掌握丰富专业知识。我是2006年来钦州二中的，那时的二中实行督导制，就是反聘那些退休的优秀老教师回来指导我们这些新老师。督导陪我们去听优秀教师的课，一起评课，让我们学到别人的好经验。督导每天都去听我们的课，指导如何上得更好，这点我觉得我们学校做得挺好的，可以让我们新老师快速成长。平时看很多与数学有关的资料，做很多高考题，提升自己的解题能力。

二、怎样做一名受学生欢迎的老师。

    在我心里，有一个定位：教师是我的根本，讲台是我的舞台，学生的成功就是我的成功。我总在思考着：该如何教好书？该如何才能更好地做好一名高中数学教师？我认为，最好的评判，便是学生的评判，只有受学生欢迎、学生认可的教师才是好教师，只有追求学生的成功，才会有教师自己的成功。我的体会是：

1、 了解、信任、平等、宽容、尊重、热爱学生。

（1） 了解学生是做好一个数学科任教师的前提。数学科任教师在担任了某一个班的课程时，必须及时尽快了解，熟悉班上的每一个学生，多利用业余时间关心和帮助学生，以便与他们沟通，也让学生尽快了解你、熟悉你、敢与你接近。在这方面我做得很好，我总会在新学期的第一节课详细介绍自己，讲下自己对他们的要求接着让他们预习，接着我就偷偷记下全班学生的名字，并且与他们对上号，到第二天叫他们回答问题时，他们自己都很吃惊，惊叹我怎么那么快就认识他们了，然后上课都很认真听并积极回答问题。因为学生都是很在意老师是否认识自己、关爱自己，你能在这么短的时间里认识他，他自然而然地感到很亲切，会喜欢你，可想而知，在你这门功课上花的精力就多，成绩就理想。而部分科任教师因事务繁忙、课程相对较少等客观因素，一学期结束，班上的学生还不完全认识，可想而知，学生在这门功课上怎能取得理想成绩？要想了解全体学生，除了了解包括记名字、上课提问学生、课后辅导学生，通过学生的作业问题、学生的考试成绩等直接了解学生；也可通过班主任、其他科任教师、班委会干部、学生的同桌、学生家长等间接了解学生。经常找学生谈话，选择与学生融为一体，让学生从内心深处感觉到这个数学科任教师在关心他，爱护他，时时为他着想。

（2） 实践证明，那种不信任、不尊重学生的老师也不会得到学生的信任和尊重的。教师在态度上表现出来的信任感是激发学生进步的巨大力量，有助于他们自觉地克服缺点，进行自我教育。尊重学生，就是尊重学生的人格，尊重他们的意愿和情趣，这是教师职业道德的基本要求，也是教学相长、教好自己学科的前提。所谓的学生不听话、调皮，实际上是教师对他们的不信任态度和不尊重所造成的一种“逆反”心理，这无疑是科任教师的一大悲哀。新时期的师生关系是相互平等、相互尊重的关系。所以，在实际的教学过程中，应该做到的是尊重成绩较差的学生；在课堂教学中，对回答不了问题的学生科任教师要耐心引导，对上课捣乱的学生应克制自己的情绪，避免当众厉声斥责学生，或将学生赶出课堂，应多关心、尊重学生，平等对待一切学生。我同事经常说我：“学生和你玩得很好哦，他们都很关注你、喜欢你，你们都打成一片了。”这时，我就觉得很自豪，很欣慰。为人师者不就是需要这点吗？就像是父母需要儿女的懂事和孝心一样的。他们都叫我秋萍姐，都喜欢跑到办公室来和我聊天，上课都很积极配合，很喜欢我这科，每次考试都是我这科最好。那是我熟悉学生，亲近、关爱学生，适当地与学生交流和沟通，了解学生的所思、所想，和学生做朋友。当学生因为学习方面的问题要请教我时，我都做到有问必答；当学生因为学习以外的问题不明白时，我都积极引导学生将自己的想法表达出来，让学生感受到我对他的关心，了解到我对他的坦诚，多和学生探讨他们感兴趣的话题，和男孩们说说球赛，和女孩们聊聊娱乐八卦，消除教师和他们之间的隔阂。

2、风趣幽默的教学风格。高中的数学是枯燥乏味的，老师要懂得调节气氛，不要满堂灌，讲课过程中可以适当讲些笑话，下课要问学生是否听懂，还有哪里不会等。我这方面做得挺到位的。我上课不但用心还用眼神和他们交流。对于违纪的学生，一个眼神一个手势就搞掂。得民心，学生都喜欢你，你上课的时候就不会有人睡觉或者什么。这样才能让学生学好数学且当好一名数学老师。

3、在学习上带给学生安全感的教师。

我认为，对于一个老师来说，要想尽快提高自己的教学水平，应该做好以下几方面：

（1）认真备课，常备常新。备课是教师上课前的谋划。备课就好似工程师设计蓝图，蓝图设计得好不好，将直接决定建筑工程的质量。同样，老师备课的质量也会直接影响课堂教学的质量。轻描淡写，应付式的备课，实质上是对工作不负责的表现，是对学生不负责的表现。

（2）善于反思，勤于积累。在上完一节课后，我都习惯的回顾一下这节课的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，如果下节课再上同样的内容，又该采取什么更好的办法？这样，经过思考，到另一个班上同样内容，我就可以马上加以改进。

（3）研究教材，超越教材。教材为是完成教学目标服务的。

（4）研究教法，超越教法.教学有法，教无定法。我认为，最好的教学方法，应该是能让学生对所学内容产生解疑的欲求，获得解疑后的快感，能让学生真正融会贯通的方法。

以上是我从教几年来总结出来的观点。总之，做好一名高中数学教师除了要做到这几点，还得想方设法提升自己的魅力，使自己成为该科领域里的“艺术家”。