1.   基本信息
 

姓名	文新善
性别	男	出生年月	1967．10
民族	汉	籍贯	广西钦州

 

2.   学习及工作经历
 

时间	所在学校或单位	工作或学习
1983年至1986年	在华体体育（中国）股份有限公司	读初三到高三
1986年至1990年	在上海华东师范大学	数学系数学专业学习
1990年至今	在华体体育（中国）股份有限公司	任中学高级教师、数学科教师、数学组长、年级副主任、科研处副主任

 

 

3.   上级奖励与荣誉
 

序号	奖励名称	颁奖单位	获奖时间
1	指导陈志诚高考获钦州市理工类第一名	钦州市教育局	1998．10
2	任教数学科荣获钦州市99年高考第一名	钦州市教委	1999．10
3	2000年高考成绩显著奖	钦州市教委	2000．11
4	指导方志晓翟志可获全国数学竞赛荣获奖	广西数学学会	2001．12
5	教学成绩钦州教学一等奖	钦州市教育局	2002．11
6	高考备考一等奖	钦州市教育局	2005．10
7	高中数学竞赛优秀辅导员	广西数学会	2006．12
8	全国高中优秀辅导员	广西数学会	1999、2000、2001
9	全国数学竞赛指导陈志成获全国二等奖	广西数学会	1997．12
10	高考备考一等奖	钦州市教育局	2003．09
11	高中数学教学成绩一等奖	钦州市教委	1998．10
12	高考评卷先进人个	广西区招生考试院	2005．06
13	2003-2005广西优秀中学数学教师	广西教育学会	2005．12
14	先进教研组长	钦州二中	2004至2012各年度
15	先进年级主任	钦州二中	2004至2012各年度
16	先进班主任	钦州二中	2004至2012各年度
17	先进教师一等奖	钦州二中	1999至2011各年度
18	培养新教师中评为先进指导教师	钦州二中	2004．03
19	1999年度人事局考试优秀	钦州二中	2000、2001
20	1998年教师课堂大比武获优秀奖	钦州二中	1998．12
21	高考成绩显著一等奖	钦州市教育局	2004．10
22	中小学继续教育积极分子	钦州市教育局	2005．04
23	钦州市调研考试评估二等奖	钦州市教科所	2010．04
24	学习陶行知先进个人	广西陶行知研究会	2012．04
25	教育教学成绩一等奖	钦州市教科所	2011．03
26	指导黄力文老师参加广西优秀课比赛获一等奖荣获优秀指导老师	广西教育学会	2012．05

 

 

4.   论文获奖
 

序号	奖励名称	颁奖单位	获奖时间
1	《在数学课堂上培养学生的探索性思维能力初探》获区二等奖	广西教育学会	2003．06
2	《指导学数学高考选择题复习策略》获优秀论文	钦州二中	2003
3	《研究性课例“线性规划”的教学设计》获优秀论文	钦州二中	2005．11
4	《团结奋进 共创佳绩》论文一等奖	钦州市教科所	2002．10
5	《论教会学生学习》区优秀论文	广西数学会	2002．05
6	《关于数学科高考个性品质考查的研究和对策》优秀论文	钦州二中	2005．06
7	《以“本”为纲的备课方案及实例解析》优秀论文	钦州二中	2003．12
8	《课堂教学工作的体会》评为优秀论文	钦州二中	2004．12
	《值得重视的数学跨学科应用教学》评为优秀论文	钦州市教育学会	2000．04
9	《钦州二中教研活动与反思与教研整合设计》评一等奖	钦州市教育学会	2005．01
10	《数学概念的建构主义教学设计与实践》评为一等奖	钦州市教育学会	2005．12
11	《多媒体课件设计比赛》评为三等奖	钦州市电教站	2000．11
12	《激发优秀学的潜能研究报告》评为一等奖	钦州市教育学会	2012．03
13	《进入数学世界的四步曲》发表在《大学博览》2012	《大学博览》副主编约稿	2012．04

 

5、研究方向及课题研究成果
 

序号	课题名称	管理单位	个人角色及研究进展
1	《股份制中学建设与发展研究》	钦州市教科所	任课题负责人，2008年结题
2	《钦州市高中优秀拔尖学生培养的研究》	钦州市教科所	任课题核心成员，课题执行人，育尖子课题负责人，研究潜能激发，试验微型演讲型班会，写成《卓越之路》和《开口班会》研究报告。负责课题的开题报告及中期报告撰写
3	《幸福校园指标体系的研究》	广西教育科学研究所	任课题核心成员。写了《幸福二中如何创造》报告
4	《建构主义的课堂实践与研究》	钦州二中数学组	课题负责人。撰写了《课堂主线如何设计》研究报告
5	《班会课如何开展才能激发学生的潜能》	钦州二中数学组	课题负责人。正在摸索实践研究
6	《学生喜欢的教师的量化考核》	钦州二中	课题负责人。在陈副校长指导下制成《钦州二中教师的量化考核表》，直接由学生填卡，扫描生成信封，将学生对教师的满意度直接反馈给教师个人，尊重教师的隐私权，并善意提示教师努力方向。
7	《钦州二中高一周测与作业量的规范》	钦州二中	课题负责人。作为高一年级负责教学研究与质量评估的副主任，对周测及作业制度改进，解决“学生没有充分的时候自主思考学习”，解决学与思的平衡，形成了“高一年级作业布置标准（暂行）”。
8	《钦州二中命题制度建设》	钦州二中	课题负责人。改进考试的导向性是担任科研处副主任的核心任务之一，也是提高教学质量的思路。已经形成钦州二中命题人选拔办法和优秀命题奖评先办法。
9	《钦州二中高效课堂建设》	钦州二中数学组	课题负责人。将教师的视线引向课堂，带动了全校高校课堂研究

 

 

6、  上级、社团授予荣誉或聘任职务
 

序号	职务或荣誉称号	颁发单位	颁发时间
1	上海华东师范大学社会导师	华东师大	2010．08
2	广西百名数学名师	广西教育学会	2008．10
3	中国数学奥林匹克二级教学员	中国数学会	1995．08
4	高中数学科中心组成员	钦州市教科所	2005．11
5	钦州二中首席班主任	钦州二中	2012．09

 

   

个人总结

 

　　本人从教23年，一直在一线进行教学教育工作，从一个年青的教师走了过来，担任了数学竞赛员、数学竞赛教练、数学组备课组长、数学组组长、班主任、年级副主任、科研处副主任。在不同的岗位上，都是负责教师团队建设、新教师培养、尖子生培养，负责设计指标对教学质量分析与教学制度建设，对新课型推广的任务。下面将自己的工作总结如下，向上级部门汇报。如有不当之处，请批评指正。

　　一、努力做一个学生喜欢的优秀教师

　　一个优秀的家长，幸福一家的孩子；一个学生喜欢的教师，成就100多孩子理想。基于这样一个认识，本人从三个方面来提高思路觉悟及知识视野：

　　一是加强与理论学习，认真撰写教学反思，通过教学反思，实现自我的改进与提高，我有写博客的习惯，在新浪博客中，将自己的教学设想与教学改进思路的点点滴滴记录下来。《大学博览》杂志副主编在新浪看到博客中的教学设想及相关文章后专门约稿《进入数学世界的四步曲》，通过此文的撰写对自己的教学思路及教学经验做了总结。对自己对数学学习的理解有了更深入的一层的认识。

　　二是积极进行课题研究和撰写论文。其中部分论文，如《论教会学生学习》、《值得重视的数学跨学科应用教学》除获得上级部门的奖励外，也为自己的教学风格与教学追求打下了基础。

　　三是根据数学科的特点，让每一节课仅有一个中心任务，对新授课进行进阶式任务及问题设计，实现学生在教师设计的问题指导下，实现自主学习，使不同的学生在课上都能由浅入深进行学有所获。这样的教学方法带来了一系列成果，1998年教师课堂大比武获优秀奖，在2008年被广西教育学生评为广西百名数学名师，所带的班中1997年陈志诚考上清华大学，1998年胡中山考上清华大学，2004年所任班主任的同一个班的黄志东、黎宁考上清华大学。
　　二、努力做一个有追求有思路全心全意带领团队前进的组长

　　我们都知道，思路决定出路。但是什么决定思路呢，在多年的工作中，体会到决定思路有两个方面。一是责任心，二是事业心。将对工作有责任心，一定能够做得良好，在钦州二中，有个别同事评价我的特点“急”，总结起来有三个方面。

　　（一）急学生之所急。急责任心的体现。因为负责任，在二中多年教学中，我都身兼数职。这是学校与同事们的信任，任务虽重全力完成。对工作有事业心，就会有爱与被爱，在刘世伟校长指导下，我也学会了与学校沟通，学会与学生开座谈会，打成一片，体会到做师者的至高无尚的光荣，体会到事业心是就是无私的付出。

　　　（二）急同事之所急。 我校2004年扩建后，连续5年，每年有50-120个新教师加入，2004年，数学组就有20名刚毕业分配的新教师加入。如何带好新教师呢？这是我们二中能否承上启下的关键时刻，身为教研组长，我采用了，一对一，一对多的指导策略，让全给教师动员起来，对新教师进行培训。在第一学期，全部新教师教学就能独档一面，教学成绩列进行全市全列。在我一对二带的教师中，陈体红老师、彭春莲老师现在成为优秀教学，在高三一线任教。

　　（三）急集体荣誉所急。我组在黄振华等老同志带领下，一直是一个优秀的教研组，如何从老一辈的手中接过这一个优良传统，我在做组长的第一天就提出了建设“包容博爱 创新”的数学组的目标。在这一个目标的号召下，我们的组员在教学、听评课，赛课等活动中，奋力争先。本人也身体力行，辅助中青年教师成长。2012年，指导黄力文老师获得指导黄力文老师参加广西优秀课比赛获一等奖。做一个组长，最能发挥作用的是如何将自己的成辐射到全组、全校。2011年，我们在市教科后领导的指导下，开展了高效课堂研究，将此作为高三年组一年的唯一研究主题。在此研究的推动下，我们写了《数学高效课堂研究与实践》，在校内出版推广经验，带动了物理组、语文组在校内出版刊物。二中形成了研究课堂教学，研究如何高效的风气。学校领导层将高校课堂列入“幸福校园”的建构纬度，进行专题研究，作为推动新课改的一个重要抓手。

　　三、努力做一个为学校建设发展打下长久基础的二层领导

　　作为二层机构成员，从任职的第一天想我就有自己的思路。我从下面两个方面身体力行，争取发挥领导的示范及辐射作用。

　　（一）成为领导策略的落实者与参谋者。好的学校必有好的制度，如何将经验成为标准，让标准成为制度，让制度成为优秀学校的基石，就是我的任务之一。制度建议有一个好榜样就是秦始皇。他治理国家成功经验就是两个字：制度。他统一度、量、衡，从而促进生产力发展对我们有很大的启发。因此，自从上任钦州二中科研处副主任起，我就想，处在一个执行者层与设计者的衔接部位，如何才能发挥长久的作用呢？将制度细化。让师生知道今天要做什么明天要做什么做到什么标准预期有什么回报。2004年，本人首创在钦州二中实施数学周测，在谢立副校长推动下作经验介绍，成为二中高考的备考成绩经验，现在已经成为全市很多学校的高考备考的标准之一。在2011年，在陈副校长指导下，制订了《学生喜欢的教师的量化考核》标准。现在正在拟定教学经验网络分享的制度及学生作业量的制度。

　　（二）成为成功经验的推动者。一个好的成功经验，不推广，不可能辐射到全校，成为全校提高教育教育质量的动力。经验的推广工作是科研副主任最重要的任务。2004年，作为分管教学的年级副主任，我观察到XXX老师所任教的班级的作文高考特别好，我问他，你是如何做到的。他说写高考要求800字，我要求学生写900字以上。我将这一个经验告诉了时任语文组长的XXX老师，全校推广XXX老师的经验，我校的作文成绩上了一个平台。2012年9月新课改，在听课过程中，发现物理组的XXX老师担任备课组长组织教研活动很有方法，他先让大家一起学习《学校的革命》这一书的教学理论与学法，并推动全组进行“先学后教，当堂训练”的模式，我及时向年级领导报告，并在学校的主持下，召开了经验交流会。会后，高一备课组都对这一个教学模式进行思考，纷纷想学习如何才能让自己科目的教学有理论论据有操作摸式，实现课堂上师生的角色换位。

　　以上是本人的教学经验总结，今后的教育教学之路还很长，特别是面对新课改，我也是新教师，希望得到大家的帮助与引导。谢谢！

 

文新善
2012年10月11日