名师示范,育新秀
2016年9月22日上午第三节,陈耿老师在阶梯教室上了一节主题为《DNA是主要遗传物质》的生物示范课。生物科组全体教师和许多广西师范大学实习老师参与听课。
这是一节高三一轮复习课。陈老师语言表达能力强,从人类对遗传物质的探索过程导入课堂,非常自然地引出了本课内容——格里菲思体内转化实验,艾弗里体外转化实验,噬菌体侵染细菌三大实验。精美、生动的幻灯片,教师再用形象的肢体语言,再利用提问、学生回答和相应的拓展把各环节顺理成章地串在一起,有思考、有归纳,思路清晰,环环相扣,情境深入,可谓妙语连珠、精彩不断,出色地展现了一节容量大而难度高的课!
课后,生物科组的老师们在第三会议室对本课进行评课和研讨。首先,陈耿老师阐述了本课的教学思路并谈了课后反思,之后她特别谦虚地聆听了在场各位老师的点评和建议。
本次活动让听课的老师们受益良多,尤其是为青年教师指点迷津、引领了方向。名师展风采,引群策芳华!我们一直在教育的路上不断摸索前行,虽然路很长,但我们执着地去不断学习、不断思考、一步一步成长!
2016年9月22日上午第三节,陈耿老师在阶梯教室上了一节主题为《DNA是主要遗传物质》的生物示范课。生物科组全体教师和许多广西师范大学实习老师参与听课。
这是一节高三一轮复习课。陈老师语言表达能力强,从人类对遗传物质的探索过程导入课堂,非常自然地引出了本课内容——格里菲思体内转化实验,艾弗里体外转化实验,噬菌体侵染细菌三大实验。精美、生动的幻灯片,教师再用形象的肢体语言,再利用提问、学生回答和相应的拓展把各环节顺理成章地串在一起,有思考、有归纳,思路清晰,环环相扣,情境深入,可谓妙语连珠、精彩不断,出色地展现了一节容量大而难度高的课!
课后,生物科组的老师们在第三会议室对本课进行评课和研讨。首先,陈耿老师阐述了本课的教学思路并谈了课后反思,之后她特别谦虚地聆听了在场各位老师的点评和建议。
本次活动让听课的老师们受益良多,尤其是为青年教师指点迷津、引领了方向。名师展风采,引群策芳华!我们一直在教育的路上不断摸索前行,虽然路很长,但我们执着地去不断学习、不断思考、一步一步成长!